《学前教育训魔》.ppt

幼儿教育学;学习的主要内容;第一章 幼儿教育的概述;一、教育是什么;在日常生活中，人们经常使用“教育”一词。例如，一个刚看完电影的人可能会说，“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”；一位家庭主妇可能会对自己的邻居说，“你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的”；一位政府公务员可能会在某次教育会议上说，“教育是振兴经济的基础”；一位走上犯罪道路的人可能会反思说，“我之所以堕落到今天，是因为我从小就没有受到应有的教育”等等。; 教育有广义和狭义之分。 广义的教育指的是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。包括社会教育、家庭教育和学校教育。 狭义的教育是指在专门设置的教育机构中实施的教育。主要是指学校教育，即教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对??教育者身心施加影响，使受教育者成为一定社会或阶级所需要的人。 ;学校教育的特点;二、什么是幼儿教育;1.年龄阶段与教育;2.幼儿教育是什么;幼儿教育的概念;三、幼儿教育的意义;　幼儿教育的意义;（一）促进生长发育，提高身体素质;（二）开发大脑潜力，促进智力发展;布卢姆的研究告诫我们对儿童潜能的开发应遵循这一法则进行，及早实施早期教育，不失时机地给儿童提供发展其潜能的机会，杜绝儿童潜能递减现象的发生，力争使儿童的潜能得到尽可能多的开发。早期教育花一分钟的时间，相对于以后的学习来说，很可能起到十几分钟、几十分钟、甚至几十小时的作用。 ;（三）发展个性，促进人格的健康发展如：幼儿园女教师多会对幼儿个性产生不良的影响，女教师的性格、心理很容易影响学生的行为方式。一个学校男教师太少，就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维容易出现缺陷。一些城市幼儿园也提出了“阳刚教育从幼儿抓起”的口号，设法引进“男阿姨”来提高幼儿园吸引力。 又如：幼儿园虐童事件/news/special/youeryuanbaoli/ （四）培育美感，促进想象力、创造性的　　　　发展;幼儿教育可以改善处境不利幼儿的状况; 美国的一个教育研究基金会对此项目进行了长达二十几年的跟踪研究，追踪这些接受“开端计划”的儿童到二十七八岁，发现他们与没受过学前教育的同类人相比，有两个明显的差别： 一是学习成绩明显提高，学业完成率高，特殊教育需求少；二是社会责任感强，社会性发展水平好；成婚率高，双亲家庭多，就业率和有酬率(有报酬的就业)高，占有资产率高，犯罪率低。 研究报告还从教育经济学的角度测算，对这组儿童每投资1美元保教费，可以减轻纳税人7.16美元的负担，投资回报率为1： 7.16。因此，研究者认为，这个项目的开展是有利于美国社会的稳定与发展的。在美国，虽然各族歧视仍然严重地存在，贫富分化也仍然是客观现实，但开端计划给人们留下了一个深刻而美好的印象，因此，不仅成为美国朝野一致认同并坚持至今的国家项目，甚至成为其他国家效仿的榜样。 ;认识幼儿教育学;第一节 幼儿教育学是什么;案例分析;案例二;二、学习《幼儿教育学》的意义（一）指导学前教育的实践 ;案例;　　　　　　;;;;;;（二）为学习幼儿园各领域教学法和其它幼儿教育学科课程打下基础;（三）有利于把幼儿教育的实践 经验提高到应有的理论高度; ①有丰富的教育经验，但不能总结出带有规律性的认识，开展教育研究有一定的困难。 ②多年从事教育工作，有一定的教育经验，虽然一般能完成教学任务，但水平没有多大的提高，能力不见有多大的长进，不能突破一定的水准而有所跃进。 ③不太了解幼儿，在教学方法及内容方面违犯教育教学规律，工作好了不知道原因在哪里，有失误，也不知道从何吸取教训。;（四）有利于增强责任感;案例：在幼儿园学到最重要的东西;诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；做了错事要表示歉意；东西要放整齐；饭前要洗手；午后要休息；学习要多思考；要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数的科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。可见幼儿期的教育对一个人的影响是非常深远的。;三、怎样学习幼儿教育学;2007年全国城镇学前三年毛入园率为55.6%，而农村只有35.6%，两者相差近20%。 在全国教育经费的总量之中，学前教育经费仅占1.2%至1.3%，十年来徘徊不前，且主要用于少数城市的公办幼儿园。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出学前教育一年普及率和三年普及率分别由2009年的74%、50.9%达到2020年的95%、75%。;;全国幼儿教师缺