高三一轮复习19第19课时光合作用的研究历程及其过程.pptVIP

尝试分析并归纳： * 第5章 细胞的能量供应和利用 第19讲 能量来源—光与光合作用　 高三生物一轮复习·必修1 光合作用的研究历程及其过程 1、（11年新课标）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因 A.光反应强度升高，暗反应强度降低 B.光反应强度降低，暗反应强度降低升高 C.反应强度不变，暗反应强度降低降低 D.反应强度降低，暗反应强度降低不变 B 2、(2008海南)关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述,错误的是 A.叶绿体色素与ATP的合成有关 B.叶绿体色素参与ATP的分解 C.叶绿体色素与O2 和【H】的形成有关 D.叶绿体色素能吸收和传递光能 B 一、光合作用的重要探究历程 结论：植物可以更新空气 1、1771年，英，普里斯特利的实验 缺乏对照实验 放在暗处几小时， 目的是什么？ 结论： 产物———淀粉 条件———光照 2、1864年，德，萨克斯的实验 自身对照，饥饿预处理，消耗叶片原有的淀粉，排除对实验结果的干扰。 该实验中若曝光时间过长,遮光处理的部分用碘蒸汽处理后也呈现蓝色其原因是什么? 有机物在植物体内能够转移 检验前用酒精水浴加热处理，能溶解色素，使实验结果更明显。 3、恩格尔曼的实验 水绵和好氧细菌的装片，隔绝空气 结论： 氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。 光合作用需要光照 4、1939，美，鲁宾和卡门的实验 结论：光合作用释放的氧全部来自水 相互对照实验 同位素标记法 1、光反应 ①光能被吸收并转化为ATP中的化学能 ②水在光下裂解为氢（H+、e-）、O2 ③水中的氢（H+、e-）在光下将NADP+还原为NADPH 条件：光、色素、酶 二、光合作用的过程 类囊体 光 光 O2 H2O e H+ NADP+ NADPH ADP+Pi ATP 特殊状态的叶绿素a 1、光反应 场所: 叶绿体的类囊体的薄膜上 光能→活跃的化学能 C5＋CO2 2C3 2、暗反应 进行部位：叶绿体基质 2C3＋[H] ①CO2的固定: ②C3的还原: (CH2O)＋C5 ATP 酶 酶 ADP+Pi 活跃的化学能→稳定的化学能 二、光合作用的过程 叶绿体中的色素 光反应阶段 暗反应阶段 光能 CO2 2C3 H2O 水的光解 C5 ATP ADP+Pi 酶 供能 [H] 供氢 O2 固定 还原 多种酶 (CH2O) 例1：下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上 A.生物膜为叶绿体内膜 B.可完成光合作用的全过程 C.发生的能量转换是：光能→电能→化学能 D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 C 3、光反应和暗反应的关系 (1)光反应为暗反应提供： [H]和ATP（参与C3的还原） 暗反应也为光反应提供： ADP、NADP+和Pi。 (2)若同一植物处于两种不同情况下进行光合作用, 甲:一直光照10分钟 乙:光照5秒,黑暗5秒,持续20分钟 则光合作用制造的有机物: 甲＜乙(暗反应时间长) 3、光反应和暗反应的关系 光能 (电能) ATP中的化学能 有机物中稳定的化学能 四、光合作用中的能量和物质变化 CO2和光照改变后，C3、C5含量的变化 H的转移： H2O [H] C6H12O6 C的转移： CO2 C3 糖类 光照CO2不变，糖运输受阻 光照不变，CO2过量供应 光照不变，CO2浓度减小 光照减弱，CO2供应不变 (CH2O)合成量 [H]和ATP C5 C3 改变条件 增加 减少 减少 减少 减少 增加 增加 减少 增加 减少 减少 增加 增加 减少 增加 减少 例2、光照下正常生长的某绿色植物，若光照突然停止，其它条件不变，则短时间内叶绿体中C3含量的变化为（横坐标为时间，纵坐标为含量） B 1、没有光反应，暗反应无法进行，所以晚上植物只进行呼吸作用，不进行光合作用；没有暗反应，有机物无法合成，生命活动也就不能持续进行。 2、CO2中C进入C3但不进入C5，最后进入(CH2O)，C5中C不进入(CH2O)，可用放射性同位素标记法证明。 知识拓展 例3、如图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是(　　) C．结构A释放的O2可进入线粒体中 D．如果突然停止CO2的供应，短时间内C3的含量将会增加 D A．结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能 B．供给14CO2，放射性出现的顺序为CO2→C3→甲 例4、下图表示在较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，