小学科学四年级分组实验记录(上学期)讲述.doc

实验名称：溶解现象 实验类型：分组 实验器具及材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。） 实验目的：观察溶解现象 实验过程： 1.将食盐、沙分别放入装水的烧杯中，观察现象。 2.观察并总结什么是溶解。 3.将铁架台，滤纸，烧杯，筷子，漏斗，组成过滤装置。 4.将面粉放入烧杯的水中，搅拌均匀，然后观察现象。 5.将面粉溶液通过过滤装置，观察现象，并思考面粉是 否溶解在水中。 实验结论：食盐能在水中该内溶解，沙和面粉溶解不了。 科学实验记录 四年级上学期 科学实验记录 四年级上学期 实验名称：认识不同物质的溶解 实验类型：分组 实验器具及材料：装水烧杯4、筷子1、高锰酸钾1、小药勺、食盐1、沙1、面粉1。 实验目的：观察不同物质在水中的溶解现象 实验过程： 1.将高锰酸钾放入装水的烧杯中，并用筷子搅拌，观 察现象。 2.将实验，沙，面粉分别放入有水的烧杯中，观察现象。 3.总结，哪些材料溶解了，那些没有溶解。 实验结论：高锰酸钾在水中能溶解，并产生紫色；食盐能在水中溶解；沙，面粉不能溶解。 科学实验记录 四年级上学期 实验名称：不同物质在水中的溶解能力 实验类型：分组 实验器具及材料：装30毫升水的烧杯2、筷子1、小勺2、食盐20克、苏打20克、汽水1、开瓶器1、注射器1。 实验目的：观察不同物质在水中的溶解能力 实验过程： 1. 给20克的食盐和20克的小苏打同时放在同样多的水中做溶解实验，观察那种材料在水中溶解的多。 2. 用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。 实验结论：发现食盐溶解的比小苏打要多些，注射器里溶解盐的空气体积变化小，溶解小苏打的体积变化大。 科学实验记录 四年级上学期 实验名称：液体之间的溶解现象 实验类型：分组 实验器具及材料：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液体；雪碧（汽水）、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴等。 实验目的：观察液体之间的溶解现象 实验过程： 1. 在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解？在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解？在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解？在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解？ 2. （1）观察溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳 打开雪碧（汽水）瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。 用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。 3. 观察溶解在水中的空气 这杯水里有空气吗？你是怎样想的？（生活经验的 提取） 用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。 实验结论：酒精能够溶解在水中，二氧化碳，空气也能够溶解在饮料中。 科学实验记录 四年级上学期 实验名称：溶解的快与慢 实验类型：分组 实验器具及材料：筷子1、玻璃杯2、热水和冷水、糖块3、食盐1、勺子1、水槽1。 实验目的：研究加快物质溶解的速度方法 实验过程： 1. 取两份同样多的食盐，每份大约10克，同时放入同样多但温度不同的水中（25ml），观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 2.对比试验，将磨碎的糖块和整块的糖块放入同样多的水中进行，看哪个溶解的快。 3.对比试验，将两杯同样多的水中放入同样多的食盐，然后一个用筷子搅拌，另一个不搅拌，对比哪个溶解的快。 实验结论：加热，碾碎，搅拌 可以加快溶解。 科学实验记录 四年级上学期 实验名称：一杯水里能溶解多少食盐 实验类型：分组 实验器具及材料：筷子1、玻璃杯2、热水和冷水、糖块3、食盐1、勺子1、水槽1。 实验目的：观察了解溶解度 实验过程： 1、一勺一勺的加，每放一勺用尺刮一下。 2、等一勺完全溶解后再加第二勺，直到难以溶解为止。 3、记录完全溶解后的勺数。 实验结论：50克水大约溶解了40克食盐。 科学实验记录 四年级上学期 实验名称：分离盐和水的方法 实验类型：分组 实验器具及材料：饱和盐水1、食盐1、清水1、蒸发皿1、放大镜1、石棉网1、酒精灯1、三脚架1。 实验目的：用蒸发法提取食盐 实验过程： 1.把蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架组成加热装置。 2.加热蒸发后，注意观察坩埚里有什么现