商务助理培养方案30.docVIP

商务助理专业教学实施方案 一、专业名称（专业代码） 商务助理（180300） 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者。 三、基本学制 3年。 四、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，面向生产、建设、管理、服务第一线、具备商务助理基础知识、较强的写作能力、沟通协调能力、办公室事务管理能力、较高的文化修养和审美能力，能从事信息发布、市场调研、营销策划、贸易洽谈、销售服务、销售统计等工作的、具有良好职业道德和团队合作精神的一线多元化交叉的技能型专门人才。 五、职业范围 职业范围 序号 职业领域 对应职业 （岗位） 职业资格证书 证书名称 发证单位 等级 1 信息发布 调查与统计专员 档案助理 网络信息发布专员 电子商务师 上海人力资源与社会保障局 四级 必考 2 贸易 贸易助理 市场助理 电子商务师 上海人力资源与社会保障局 四级 必考 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力具有诚信具有和健康体魄、团队协作精神吃苦耐劳勤奋、 具有中级层次专门人才的文化基础知识。 掌握必须的专业基本理论。 较熟练地掌握一门外语。 掌握计算机应用操作知识，电子商务操作达到中级水平。 掌握商务信息的收集、商务文档的管理、商务会议的举行、商务展销会的筹划等方面的相关技术知识。 掌握商务接待协调日常行政事务。 学会市场调查与统计。 掌握网络营销、销售数据输入、维护、汇总并归档管理 掌握商贸谈判的相关知识，并能按要求联系商务谈判工作。 掌握国际贸易的一般业务流程。 知道国内、国外的商品进货渠道。 熟悉商务展会一般流程, 并能按要求开展工作。 七、主要接续专业 高职：商务助理专业 本科：商务助理专业 八、课程结构 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课（含校内外实训、顶岗实习）。 公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 课程目标、内容与要求 学时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生在生涯规划中实现两个转变：一是从“职业”到“生涯”的转变，二是从“指导”到“规划”的转变，结合自身特点和环境条件，将自己放在合适的位置，强调个体在自身发展中的地位和作用。 36 2 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，了解职业道德和行业道德的特点，并注重培养学生诚信、公道的有质品质和爱岗敬业、奉献社会的职业思想和自觉践行职业道德规范。 36 3 经济与政治 依据《中等职业学校经济与政治教学大纲》开设，使学生了解社会经济的商品的交换和消费、企业的生产与经营、个人的收入与理财等常规现象，知道我国的社会主义政治制度、参与政治生活，注重培养学生关注我国的政治、经济发展，共建社会主义和谐社会。 36 4 心理健康 依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设，并注重培养学生学会处理成长过程中遇到的各种心理问题，学到成长所需要的经验。 36 5 哲学与人生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，注重培养学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 36 6 语文 依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并注重引导学生学会运用语言知识和技能解决实际问题,注重文化熏陶,培养人文素养,形成健康的审美情趣、积极的人生态度及正确的价值观，以语文学习促进专业的学习，使学生的语文能力向职场能力迁移。 216 7 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生获得公民所必需的数学基础知识和基本能力,了解数学发生、发展的基本规律及其与社会发展的相互作用，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值。 216 8 英语 依据《中等职业学校英语教学课程标准》开设，学生通过英语学习，树立正确的价值观，逐步提高语言运用能力，具备基本的生活及职场语言运用能力，提升职业素养，为其职业发展和终身学习奠定良好的基础。 216 9 信息技术基础 依据《中等职业学校信息技术基础课程标准》开设，并注重培养学生能运用常用的信息处理工具解决实际问题,具有信息社会的安全意识与自律能力,能熟练操作并应用常用信息技术工具,具有信息技术综合应用能力。 108 10 体育与健康 依据《中等