高三生物一轮复习精品教案光合作用与呼吸作用.docVIP

第3节 能量之源——光与光合作用 一、绿叶中色素的提取和分离的实验 1、原理解读： （1）色素的提取：可以用无水乙醇（或丙酮）作溶剂提取绿叶中的色素，而不能用水，因为叶绿体中的色素不能溶于水。 （2）色素的分离：利用色素在层析液中的溶解度不同进行分离，溶解度大的在滤纸上扩散得快，反之则慢。 2、实验流程图示： （1）提取色素：加入少许SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇研磨； （2）制备滤纸条：长与宽略小于试管，在一端剪去两角；在距剪去两角的一端1cm处画铅笔线。 （3）画滤液细线： 用毛细吸管吸取色素绿叶沿铅笔线画一条直且均匀的滤液细线； （4）色素分离： 将滤液条插入有3mL层析液的试管中，有滤液细线的一端朝下。 （5）观察结果： 滤纸条上色素带有四条，如图。 3、实验中几种化学试剂的作用： （1）无水乙醇用于提取绿叶中的色素。 （2）层析液用于分离绿叶中的色素。 （3）二氧化硅可增加杵棒与研钵间的摩擦力，破坏细胞结构，使研磨充分。 （4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。 4、实验中的注意事项： （1）选材：应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片，以保证含有较多的色素。 （2）提取色素：研磨要迅速、充分，且加入各物质的量要成比例，以保证提取较多的色素和色素浓度适宜。 （3）画滤液细线：用力要均匀，快慢要适中。滤液细线要细、直，且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同。 （4）色素分离：滤液细线不要触及层析液，否则滤液细线中的色素分子将溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。 5、色素的种类和吸收光谱 色素种类 颜色 吸收光谱 滤纸条位置 叶绿素 （约占3/4） 叶绿素a 蓝绿色 主要吸收 蓝紫光和红光 中下层 叶绿素b 黄绿色 最下层 类胡萝卜素 （约占1/4） 胡萝卜素 橙黄色 主要吸收 蓝紫光 最上层 叶黄色 黄色 中上层 【例1】下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是 A．加入碳酸钙防止滤液挥发 B．用NaCl溶液提取叶片中的色素 C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素 D．加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨 无水酒精或丙酮叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是(　　) A．在层析液中的溶解度最小B．在层析液中的溶解度最大 C．分子量最小D．分子量最大 解析色素在滤纸条上的扩散速率与其在层析液中的溶解度有关，溶解度越小，扩散的越慢，反之则快。用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是(　　) 【解析由于四种色素在层析液中溶解度的不同，造成其扩散速率不同。溶解度最大的是胡萝卜素，它扩散的距离最远，其次是叶黄素，而叶绿素的溶解度小，所以叶绿素a和叶绿素b分别扩散在第三和第四条色素带上。 A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内?? B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上????? D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的 【解析】叶绿体中的色素主要分布在类囊体膜上，水光解在类囊体膜上进行，CO2的固定和淀粉的合成发生在暗反应中，部位在叶绿体基质。【答案】D 【例4】在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装(　　) A．红橙光灯 B．绿光灯C．白炽灯 D．蓝光灯 解析本题考查学生运用光合作用知识分析实验设计的能力，叶绿素主要吸收红橙光蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。这些色素所吸收的光能，都能用于光合作用。光合作用不吸收或很少吸收绿光，绿光下植物光合作用强度最低，题目中要求“尽可能地降低植物光合作用的强度”，当然就不能使用发红橙光和蓝紫光的灯，安装绿光灯是安全的。至于白炽灯，物理常识告诉我们，白光是由七色光组成的。 （2）条件：酶，ATP，H （3）物质变化：CO2的固定：CO2+C5 2C3 C3的还原：2C3+H CH2O+C5 （4）能量变化：ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能 3、过程图解 4、反应式及元素去向方程式： CO2＋H218O（CH2O）＋18O2。1）O元素：H218O→18O2。 （2）C元素：14CO2→14C3→（14CH2O）。H218O→[H] →（CH2O）某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析正确的有 A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降．实