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论文名称生物概念学习的错因及策略单位江苏省横林高级中学姓名王文洁联系电话生物概念学习的错因及策略摘要生物学概念是对生物的结构生理乃至一切生命现象原理及规律的精确而本质的阐述也是学生进一步探究深层的生物学现象与规律的基础具有很强的客观性概括性和抽象性本文从学生概念学习问题出发指导学生进行概念学习与纠错获取概念学习能力关键词生物教学概念纠错生物学发展史表明生物学的发展首先是概念的发展概念是生物学理论的基础和精髓概念也是思维过程的核心一个新概念的提出往往标志着人们观念的改变促进生物学科的发展甚至是对生
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论文名称：生物概念学习的错因及策略
单 位：江苏省横林高级中学
姓 名：王文洁
联系电话生物概念学习的错因及策略
摘要：生物学概念是对生物的结构、生理乃至一切生命现象、原理及规律的精确而本质的阐述，也是学生进一步探究深层的生物学现象与规律的基础，具有很强的客观性、概括性和抽象性。本文从学生概念学习问题出发，指导学生进行概念学习与纠错，获取概念学习能力。
关键词：生物教学 概念 纠错
生物学发展史表明，生物学的发展首先是概念的发展，概念是生物学理论的基础和精髓，概念也是思
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