福建省莆田第八中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题含答案.docVIP

福建省莆田第八中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题含答案.doc

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PAGE  高二历史期中试卷 命题人:林腾希 一、选择题(共44小题,每1.5分,共66分) 1.西周分封制度下受封的诸侯对周天子有交纳贡赋的义务。贡赋可以是马匹、粮食,也可以是地方特产、珍鸟奇兽。材料说明西周( ) A.贡赋的标准并不统一 B.具备贵族政治的典型特征 C.用血缘解决继承问题 D.用经济手段控制地方 2.有学者认为,周代宗法制的逻辑,不是以血缘亲疏定君臣关系之远近,而是以君臣关系抹平血缘之亲疏。在公共事务中,君不是某个人的兄弟或者叔侄,君只存在于公共性君臣关系中,从而确立了其同等地面向所有人的普遍的公共性。材料说明周代宗法制( ) A.与分封制互为表里 B.具有“公天下”的某些特征 C.以嫡长子继承制为核心 D.有利于形成稳定的统治秩序 3.据《左传》记载,春秋后期鲁国大夫季孙氏的家臣阳虎独掌权柄后,标榜要替鲁国国君整肃跋扈的大夫,此举不仅得不到知礼之士的赞成,反而受到批评。因为此举( ) A.挑战了宗法制度 B.损害了大夫利益 C.冲击了天子权威 D.不符合周礼规定 4.“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上,固若王室益尊,异乎前轨,然亦事势推迁所必至,非秦君臣处心积虑欲为此以便专制也。秦廷有集议之制……君臣集议,犹与春秋列国贵族世卿之世略似……”亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝政治制度( ) A.强化了君主个人独裁 B.顺应了时代的趋势要求 C.继承先秦的分封制度 D.削弱了三公九卿的权力 5.据《秦律·置吏率》记载,秦朝时国家任免官吏虽有统一的固定时间,但也可随时调换或补缺。这反映了( ) A.官僚政治具有一定的灵活性 B.当时政治体制还不够完善 C.皇权专制统治具有随意性 D.国家官吏的腐败现象严重 6.《汉书·武帝记》记载: “(元朔元年,有司奏)令二千石(郡守、刺史等级的官员)举孝廉,所以化元元(平民百姓)、移风俗也。”且《文献通考》记载:“汉时……孝廉则非有实行可见,不容谬举故也。”这说明察举制( ) A.具有严格的选举程序 B.解决了官员空缺的问题 C.兼有社会教化的功能 D.使地方获得自主用人权 7.唐代参加科举考试的人,要经过 “考核资叙、郡县乡里名籍、父祖官名,内外族姻”, “刑家之子,工贾殊类”以及部曲、杂户、奴婢等,均无权参加。材料表明唐代科举( ) A. 重视门阀士族的利益 B.有利于官吏素质提高 C.社会基础得到了扩大 D.具有严格的参与标准 8.史书记载,宋仁宗自己曾经对臣子表示: “措置(处置)天下事,正不欲专从朕出。若自朕出,皆是则可,有一不然,难以遽改。不若付之公议,令宰相行之。”这表明( ) A.理性思考影响君主施政 B.丞相制可以消除决策失误 C.宋代君主权力有所削弱 D.宋仁宗无意加强君主专制 9.元朝在对行省划界时广泛采用 “犬牙交错”的原则,例如陕西行省跨越秦岭,湖广行省、江西行省均跨越南岭,河南江北行省跨越淮河,中书省直辖区则跨越太行山。元朝的这一做法( ) A.使地方享有更充分的军事、行政管理权 B.分割地方,以便于加强对地方的控制 C.肥瘠搭配,便于农业生产的管理和发展 D.充分体现了元朝 “以北制南”的治国理念 10.学者柏杨在《中国人史纲》中写道: “本世纪(十四)末年,朱元璋平均每日要亲自批阅一百五十件奏章,裁决四百件案件。”这从本质上反映了( ) A.君主专制的空前加强 B.朱元璋勤于政务 C.封建社会走向没落 D.丞相怠政无能 11.下图为一部史学著作的部分目录,据此判断,该著作是( ) 前言…………………………………………………………………………………………… 第一章 国家机构的核心—皇帝…………………………………………………………… 第一节 大位、大权、大政………………………………………………………………… 第二节 强化皇权的措施…………………………………………………………………… 第三节 皇权在国家机制中的运作………………………………………………………… 第二章 辅助皇帝处理政务的禁直机构…………………………………………………… 第一节 三公三孤…………………………………………………………………………… 第二节 内阁………………………………………………………………………………… 第三节 中书舍人…………………………………………………………………………… 第四节 尚宝司……………………………………………………………………………… 第五节 六科………………………………………………………………………………… 第六节 翰林院……………………………………………………………………………… 第七节 詹事府……………………………………………………………………………… 第三

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