六年级语文上册第八单元教案(表格)教程.doc

课 题25 伯牙绝弦课 型新授课时1授课时间教 学 目 标1．读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。。 2．理解文章内容，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。 3．创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们的启示。 4．激发学生对文言文的兴趣，感悟祖国的语言魅力，从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化。　重难点重点：把握朗读的停顿，感悟课文前后截然不同的情感；了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意；并能用自己的话讲这个故事，在此基础上记诵积累。 难点：感悟课文前半部分得到知音的兴奋心情和后半部分失去知音的悲痛欲绝。感受伯牙、子期间相互理解、相互欣赏的纯真友情。教学过程（一课时）随记一、课前谈话、揭题导入 有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它记载了两个好朋友之间深厚的情谊，它就是我们今天将要学习的一篇文言文《伯牙绝弦》。 这篇课文只用了77个字，却向我们讲述了一个千古流传的感人故事，现在我们就一同走进这个故事。 理解课题：课文讲的是哪两人之间的故事呢？（伯牙 钟子期） 二、初读感知，体会韵味。 1．学生自由读文，要求读准字音, 句子读通顺。 2．生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。 3．指名读，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。 4．师范读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。 指导断句：伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听.伯牙/鼓琴,志/在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨/兮/若泰山!”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮/若/江河 !”伯牙/所念,钟子期/必得之.子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓. 三、理解文意，疏通文意。 1. 理解课题.“伯牙绝弦”伯牙因为钟子期死了,就把琴摔碎了,再也不弹琴.比喻知己丧亡后,弃绝某种专长爱好,表示悼念. 2．回忆学习文言文有的方法 3．学生自学，弄懂课文的意思。 注译:　　绝：断绝　 　善:擅长，善于。 　鼓：弹。 　　志在高山:心里想到高山。 　峨峨:高 　　哉:语气词,表示感叹也表示啊的意思。 　 兮:语气词，相当于“啊”。 若：像~~一样。 　　洋洋：广大。 念：心里所想的。 必：一定，必定。　 之：他。　谓：认为。　乃：就。　 复：再,又。 知音：理解自己心意，有共同语言的人。 　　弦：在这里读作“闲”的音。 伯牙擅长弹琴， HYPERLINK /s?wd=%E9%92%9F%E5%AD%90%E6%9C%9Ftncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnW0LPj6zmWTLP1FWnyFW0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHb1rH0Lrj0v \t _blank 钟子期善于倾听。 HYPERLINK /s?wd=%E4%BF%9E%E4%BC%AF%E7%89%99tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnW0LPj6zmWTLP1FWnyFW0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHb1rH0Lrj0v \t _blank 俞伯牙弹琴时，心里想到高山， HYPERLINK /s?wd=%E9%92%9F%E5%AD%90%E6%9C%9Ftncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnW0LPj6zmWTLP1FWnyFW0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHb1rH0Lrj0v \t _blank 钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！” HYPERLINK /s?wd=%E4%BF%9E%E4%BC%AF%E7%89%99tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnW0LPj6zmWTLP1FWnyFW0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En