2013–2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：2.2.1用样本的频率分布估计总体分布1.pptVIP

2.2　用样本估计总体 2.2.1用样本的频率分布估计总体分布(一);了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点．; 基础梳理;4．频数：每个(类)对象出现的次数称为频数．各个(类)对象的频数之和等于数据总数． 例如：某班有50人，一次数学考试90～100分的同学有10人，90～100分的频数为________． 5．频率：每个(类)对象出现的频数与总数的比值称为频率．各个(类)对象的频率之和等于1. 例如：200辆汽车通过某一段公路时的时速在40到80公里之间，40～50公里的有20辆，50～60公里的有60辆，60～70公里的有80辆，70～80公里的有40辆，求时速在60～70公里的频率．;6．频率分布表： 例如：200辆汽车通过某一段公路时的时速在40到80公里之间，40～50公里的有20辆，50～60公里的有60辆，60～70公里的有80辆，70～80公里的有40辆，共分四组，组距为10，列出频率分布表．;7．频率分布直方图：频率分布表用图形表示出来的一种形式．画频率分布直方图一般步骤为： (1)计算一组数据中最大值与最小值的差，即求极差． (2)决定组距与组数． (3)将数据分组． (4)列出频率分布表． (5)画频率分布直方图． 注意：频率分布直方图中，各小长方形面积之和等于1，各小长方形的面积等于相应各组的频率，各小长方形的高与该组频率成正比但不是频率，实际上是“频率/组距”．;例如：200辆汽车通过某一段公路时的时速在40到80公里之间，40～50公里的有20辆，50～60公里的有60辆，60～70公里的有80辆，70～80公里的有40辆，画出频率分布直方图．;思考应用;2．如何理解“频率分布表”和“频率分布直方图”的作用？;3．画频率分布直方图时应注意些什么问题？;自测自评;2．一个容量为100的样本，其数据的分组与各组的频数如下：;3.从某小学随机抽取100名同学，将他们的身高(单位：厘米)数据绘制成频率分布直方图(如右图)．由图中数据可知a＝______.若要从身高在[ 120 , 130)，[130 ,140) , [140 , 150]三组内的学生中，用分层抽样的方法选取18人参加一项活动，则从身高在[140 ,150]内的学生中选取的人数应为________．;4.某棉纺厂为了了解一批棉花的质量，从中随机抽测了100根棉花纤维的长度(棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标)，所得数据都在区间[5,40]中，其频率分布直方图如图所示，则在其抽测的100根中，有________根棉花纤维的长度小于20 mm.;认识频率分布直方图;跟踪训练;解析：速度小于90 km/h的频率为： 0．01×10＋0.02×10＋0.04×10＝0.7. 所以速度不小于90 km/h的频率为0.3， 因为总共有1000辆汽车通过该站， 所以速度不小于90 km/h的汽车数量为 1000×0.3＝300(辆)． 答案：C;列频率分布表，画频率分布直方图;解析：(1)样本的频率分布表如下;(2)频率分布直方图如下;跟踪训练;(3)决定分点，使分点比数据多一位小数，并把第1小组的分点减小0.5，即分成如下7组： 47．5～49.5,49.5～51.5,51.5～53.5,53.5～55.5，55.5～57.5，57.5～59.5,59.5～61.5. (4)列出频率分布表如下：;(5)绘出频率分布直方图如下：;日常生活中的数据处理;解析：在这个样本中，最大值为181，最小值为157，它们的差是24，可以取组距为4，分成7组，根据题意列出样本的频率分布表如下：;频率分布直方图如下：;跟踪训练;(2)频率分布的条形图如下：;用茎叶图提取有用数据进行分析;由茎叶图容易看出甲组的成绩是对称的，叶的分布有 集中在茎8上， 乙组的成绩也大致对称，叶的分布有 集中在茎8上，从叶在茎上的分布情况看，甲组的成绩更整齐一些． 点评：用茎叶图分析数据直观、清晰、所有信息都可以从这个茎叶图中得到，茎叶图是唯一能保留原始数据且能简化数据，进而展示数据分布情况的一种图．;跟踪训练;解析：两人数学成绩茎叶图如下 从这个茎叶图上可看出，甲同学的得分情况是大致对称的，中位数是88；乙同学的得分情况除一个特殊得分外，也大致对称，中位数是98.因此乙同学发挥比较稳定，总体得分情况乙比甲好．;1．频率分布直方图的特征 从频率分布直方图可以清楚的看出数据分布的总体趋势，从频率分布直方图得不出原始的数据内容，把数据表示成直方图后，原有的具体数据信息就被抹掉了． 2．茎叶图的特征 用茎叶图表示数据有两个优点，一是从统计图上没有原始数据信息的损失，所有数据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图中的数据可以随时记录，随时添