工作压力与心理授权-工作—家庭支持的调节作用.docVIP

　　工作压力与心理授权:工作—家庭支持的调节作用 　摘要：工作家庭支持是影响员工心理授权的重要因素。既有文献认为工作压力应与工作家庭支持相匹配，但对如何匹配研究较少。文章分析组织支持、领导支持、情感支持和工具性支持等工作家庭支持要素对工作压力与员工心理授权之间关系的调节作用，提出若干研究命题并构建出概念模型。 　　关键词：工作压力；工作家庭支持；心理授权；调节效应 　　 　　一、 引言 　　 　　心理授权是员工体验到被授权的一种心理状态，是一种内在的、持续的工作动力。笔者探究工作家庭冲突对心理授权的影响，以及工作家庭支持在这一关系链条中是否扮演了调节变量的角色未有文献呈现。该研究不仅弥补相关理论之不足，还有助于员工及管理者正确认识心理授权，对员工成长及组织的发展具有一定的现实意义。 　　 　　二、 工作压力对心理授权的直接影响 　　 　　当前对工作压力的定义有两种：一种是倾向于对压力本质的认识与界定。如压力刺激学说强调要根据环境的刺激特征来描述压力状态。压力反应学说和主体特征学说强调的是个人的主观感受。另一种则更多表现为用以指导压力研究的理论模型，比如压力刺激-反应交互作用学说。目前更多学者倾向于后一种关于工作压力的定义。我们也采用后一种定义，工作压力是在工作环境内外，员工体验到使其工作行为受到威胁的因素，并在个体主体特征的影响下产生一系列生理、心理及行为反应的系统过程。根据对工作行为的不同影响可以分为良性压力、劣性压力及中性压力，对工作本身有积极作用的压力为良性压力，有消极作用的压力为劣性压力。而个体自身素质方面的压力与工作压力的良劣性相关不大一般称为中性压力。根据研究目的，本研究特指劣性压力。 　　心理授权是员工体验到被授权的一种心理状态，是一种内在的、持续的工作动力；是包括工作和个体价值观匹配在内的心理装置，是个体有必需的知识和技能来圆满完成组织中富有意义的工作，它包括工作意义、工作影响、自我效能、自主性等四个认知成分。即工作意义是指根据自己的理念和标准来判断工作价值；工作影响是能影响组织策略、管理、操作结果或组织更大环境的程度；自我效能是自己对运用技能完成工作能力的信念；自主性是指工作控制感。 　　 　　根据心理授权的情景理论，工作压力作为一种情景特征会影响高职教师对对工作意义、工作影响、自我效能以及自主性的感知。而双因素论认为使高职教师在工作中体验成就感、认同感、责任感、工作的内在意义和价值以及个人成长将促使心理授权的提升。工作压力愈过度愈不利于心理授权的形成，这就使两者之间的联系有了逻辑依据。 　　基于以上分析，提出如下研究命题。 　　命题1：工作压力将负向影响员工心理授权。 　　 　　三、 工作家庭支持的调节作用 　　 　　工作家庭促进是指员工在一个角色中的经历会提高其在另一个角色中的表现。工作家庭支持是工作家庭促进的一种具体形式，是一个双向的概念，即员工从工作领域和家庭领域得到的有利于员工生活的各种支持。很多学者对工作家庭支持的主效应模型进行了检验，却很少检验其调节效应模型。仅有李永鑫和赵娜探究了工作家庭支持对工作压力与离职意向的调节作用。我们尝试探究工作家庭支持作为调节变量介入后是否影响工作-家庭和员工心理授权之间的关系，为现有的理论划出限制条件和适用范围。 　　有学者研究证实中国企业员工所感知的工作家庭支持包括四个维度，即组织支持、领导支持、情感支持和工具性支持。①组织支持是组织提供的人文环境、工作条例、福利待遇等。如单位能满足我们的物质文化需要，能创造优美舒适的工作环境，提供良好的用人环境；能关心我们，经常与我们谈话；能为我们提供关于照顾老人、教育孩子的信息；组织一些有益于身心健康的活动，如晚会、运动会等；能根据工作难易程度来评判工作的业绩；能提供良好的福利待遇等等。②领导支持是领导给予精神上的支持。和鼓励、有较自由的工作空间、较灵活的掌握工作时间等。如当工作上出现错误时，不一味的批评；家里有急事情需要干扰工作时，领导给以理解等。当我因家庭或个人的事情影响到工作时，领导会理解我；当我在工作上出现问题时，领导会视情况而定，并不是一味的批评；领导会在适当的时候给我们假期，让我们与家人团聚一下；领导会关注工作上的要求对我个人和家庭的影响；领导平时很关心我；与领导谈及我的家庭生活时，我觉得很舒服。我工作成绩总是能得到领导的肯定和表扬等等。③情感支持指家人（如配偶、父母等）给予精神上的支持。如工作很累时，家人给予理解、宽慰、鼓励；在工作遇到挫折时，家人给予鼓励、谈心、出谋划策等。当工作有烦恼时，家人总是能理解我的心情；工作上出现问题时，家人总是安慰我；当工作上遇到问题时，我总是会给家人说；当我工作很劳累时，家人总是鼓励我。对我工作上的问题，家人经常提供不同的意见和看法等等。④