江苏省沭阳县潼阳中学高中物理 18.3 氢原子光谱（第2课时）教学案 新人教版选修3-5.docVIP

PAGE  PAGE 3 氢原子光谱 课 题18．3 氢原子光谱第 2 课时计划上课日期： 教学目标1．了解光谱的定义和分类。 2．了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。 3．了解经典原子理论的困难。教学重难点氢原子光谱的实验规律、经典理论的困难教学流程\内容\板书关键点拨 加工润色投影各种光谱的特点及成因知识结构图： （3）光谱分析 由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确定的化学组成。这种方法叫做光谱分析。 原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连续性，所以光谱分析也可以用于探索原子的结构。 2．氢原子光谱的实验规律 教师讲述：氢原子是最简单的原子，其光谱也最简单。 引导学生阅读教材61页有关内容。 （课件展示） 3．卢瑟福原子核???模型的困难 教师：（讲述）卢瑟福原子核式模型无法解释氢原子光谱的规律。 引导学生阅读教材62页有关内容。 教师总结：按经典理论电子绕核旋转，作加速运动，电子将不断向四周辐射电磁波，它的能量不断减小，从而将逐渐靠近原子核，最后落入原子核中。 轨道及转动频率不断变化，辐射电磁波频率也是连续的， 原子光谱应是连续的光谱。实验表明原子相当稳定，这一结论与实验不符。实验测得原子光谱是不连续的谱线。 作业 布置教学 心得