4–14应有格物致知精神15张.pptVIP

第14课 *应有格物致知精神;1.读一读，写一写 （1）正音辨形。 肇事（　　） 彷徨（　　） 华裔（　　） 接触（　　） 探测（　　） 论语（　　） xiū（　　）身 zūn（　　）照 Rú（　　）家 答案：zhào　pánɡ　yì　chù　tàn　Lún　修　遵　儒;【巧辨字形】 懦nuò　懦弱 儒rú　 儒雅;（2）据义填词。 ①　　　　：推究事物的原理法则而总结为理性知识。 ②　　　　：比喻置身事外或不协助别人。 ③　　　　：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 ④　　　　：形容非常顺利，毫无波折或挫折。 答案：①格物致知　②袖手旁观　③不知所措　④一帆风顺;【词义辨析】 袖手旁观　视而不见 【同】都是成语，都有对别人的情况不关心、不过问的意思。 【异】“袖手旁观”侧重于有意置身事外。 “视而不见”侧重于有意不把心思用在那方面，看到了却像没 看见一样；也指假装没看见。 【举例】①看见别人有困难，我们不能袖手旁观，而应主动帮 助。②他对自然美是完全视而不见的。;2.读一读，做一做 （1）本文的中心论点是什么？ 答案：我们应有格物致知精神。 （2）传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？ 答案：因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。;（3）为了论证自己的观点，作者在文中依次列