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 教研室设置及管理办法版次:0页： PAGE \* MERGEFORMAT 32/30JXGLZD/JYS2016  PAGE \* MERGEFORMAT 32  教研室设置及管理办法编码:JXGLZD /JYS2016正文页数 :15页版次: 0附件数 : 2 个 关键词 : 教研室、设置、管理办法 签名日期签名日期编写人审核人校对人审核人审核人审核人审核人审核人审核人审核人审核人审核人审核人审核人审核人审核人审核人本制度经（ DOCVARIABLE CHECKDATE \* MERGEFORMAT   ）审查通过审核人批准意见审核人审核人审核人审核人签字：日期：审核人 下次审查升版时间 分 发  DOCVARIABLE Distribute \* MERGEFORMAT 标准分发原件存 此文件产权属所有, 未经许可, 不得以任何方式外传. 文 件 修 改 跟 踪 页 版次作 者文 件 修 改 原 因日 期修 改 页0目 录 第一章 总则 第二章 教研室的设置 第三章 教研室的职责和主要工作任务 第四章 教研室工作制度 第五章 教研室主任 第六章 教研室工作考评 第七章 附则 第一章　总则 第一条　为加强教学基层组织建设，充分发挥教研室在教学、科研、师资培养方面的积极作用，保障学校教学、科研工作的正常开展，不断提高教师的教学能力和学术水平，提高教学质量，根据《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》、《教学工作管理办法》的有关规定，结合学校实际，特制定本办法。 第二条　学校的教学工作实行学院、系（部）、教研室三级教学管理模式，教研室是学校教育方针的执行者，是各专业教学计划的具体组织实施者，是教学建设、改革和教科研工作的中坚，其建设和管理水平关系到学校教学质量和科研水平的提高，是实现人才培养目标的重要保证。 第三条　本办法所指的教研室（含各系下设的实验实训中心，以下统称教研室）是指根据学校教学工作的需要，由承担相同或相关教学和科研工作的教师（包括实验实训教师、“双肩挑”教师、承担教学任务的辅导员、外聘兼职兼课教师、校内返聘教师等），按专业或课程设置为基础组建的具有一定行政管理职能的基层组织。 第四条　教研室应在相关系(部)的领导下，根据人才培养目标，以专业、课程建设为中心开展各项活动，深化教学研究和教学改革，以不断提高教学质量和学术水平作为自己工作的宗旨。 第二章　教研室的设置 第五条　教研室分系（部）设置，隶属各系（部）直接领导，其建立、合并与撤销均由各系（部）集体研究，提出方案报教务处批准备案。各系（部）在设置教研室时应以优化教学机构和人员为核心，以全面提高教育质量和办学效益为目标。 第六条　教研室设置主要基于以下原则： (一)按专业设置的原则。各系现已开设的专业（专业招生一年以上，有相应的建制教学班），根据专业建设的实际需要，可按照一个专业、几个相近专业或专业群的模式来设置教研室。 （二）按课程设置的原则。全校公共类的课程根据课程建设的实际需要，可按照一门课程、几门相近课程组群的模式来设置教研室。 （三）各系还可以根据教学工作实际，按照便于教学管理的原则设置教研室。（比如设置实习实训中心等） 第七条　教研室设置必须满足下述所有条件： （一）必须要具有一定数量的专任教师（含签订长期劳动合同，按专任教师管理的非在编人员），一般应不少于4人，不足4人的应与相近专业、相近课程归并组建新的教研室。一般来说，每位专任教师只能归属于一个教研室进行管理。 (二）必须要有明确的主干专业或课程，能够承担本专业、课程或相近专业、相近课程的教学与科研任务。 (三）具有一定的学术实力和结构合理学术梯队，一般应有1名以上教师具有高级职称或具有中级以上职称并具有硕士及以上学位。 （四）能履行学校规定的教研室相关职能。 第八条　教研室设置、调整和撤销必须履行报批程序 （一）各系（部）根据专业、课程建设发展的内在要求和行政管理的需要，召开党政联席会议研究后提出具体设置意见，并向教务处提交《教研室设置申报表》。 （二）教务处对各系（部）提交的教研室设置申报表进行审核备案，并报请学校对