水循环、生物及土壤.pptVIP

水循环、生物、土壤;分析近三年来非课改地区的高考题可知，高考针对本讲的命题有以下特点： 1．从考查内容来看：本讲内容出现的频率较少。陆地水体类型及相互关系、生物在陆地环境形成过程中的作用、土壤的形成及其在陆地环境中的作用等在近三年来的高考命题中属于盲点。;2．从命题角度来看：以水循环模式图或示意图为背景，考查海陆间水循环的环节出现频率较高；以土壤物质要素构成图为切入点，从土壤肥力的角度考查人类活动对土壤形成的影响是一种较新颖的命题方式。 3．对能力考查侧重于基本原理、过程、成因及规律的分析，兼顾提取信息、带动知识解决实际问题的能力。另外，对读图、析图能力的考查是本讲的另一考查重点。;河流水文特征;; ;蒸发;;; 在外流区域，既有海陆间大循环，又有陆地循环；在内流区域，以陆地循环为主。 2．水循环的意义 (1)维护全球_________，使陆地淡水资源不断____。 (2)使地表各个圈层之间，以及陆地和海洋之间实现_____迁移和_____交换。 (3)影响全球的气候和______，不断塑造________。;思考一下人类活动可以改变水循环的哪些环 节？下列人类活动是对水循环的哪些环节施加 了影响呢？请连线。;第10讲 │ 要点探究;第10讲 │ 要点探究;第10讲 │ 要点探究;第10讲 │ 要点探究;第10讲 │ 备用习题;考向　水循环的类型、环节及影响;(1