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Module6 Unit1 You’ve got a letter from New York. 教材分析 本单元是新标准英语第7册Module1 Unit1的内容，主题是 You’ve got a letter from New York.主要内容是复习have got句型，新授单词difficult often world。本课的故事是在美国的Laura给Amy与Sam写了一张明信片，想和他们成为朋友，需要学生掌握的语言功能是如何表达自己有和没有的东西，并询问他人。 学情分析 通过三到五年级的学习，学生们已经有了比较稳定的英语基础，有了自己的一些学习方法，对英语学习也比较感兴趣。但要灵活熟练地掌握和应用已经学过的内容来进行语言的交流还不是很顺口，尚且还有一定的难度，所以在教学设计中教师应当创设更多贴近实际生活的情景，让学生有更多机会进行语言的交流与运用。并且，语言学习的最终目的也是为了与他人进行交流。本单元指导思想是以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，培养他们的合作交流意识，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言综合运用能力。 教学目标： （一）语言知识目标： 词汇：difficult ,often 句型：You’ve got a letter from New York, but it’s not from Daming. Daming has got a Chinese dragon kite and we often fly it in the park. 1. 全体学生能运用：You’ve got a letter from New York, but it’s not from Daming. Daming has got a Chinese dragon kite and we often fly it in the park. 2. 学生能理解并运用：difficult ,often 3. 感知陈述句的语音语调 （二）语言技能目标： 1. 能运用句型所学句型谈论自己和他人拥有的物品。 2. 全体学生能听懂理解：You’ve got a letter from New York, but It’s not from Daming. Daming has got a Chinese dragon kite and we often fly it in the park. 3. 能在老师的帮助下完成简单的书信书写。 （三）语言情感目标： 提高学生的英语学习兴趣.培养学生的合作意识.挖掘英语学习中的文化因素，重视培养学生爱国意识和国际视野。 （四）文化意识 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语 四、教学重难点： 重点：运用所学句型谈论自己和他人拥有的物品。 难点：利用“and” ”but”将短句变成长句。 五、教具准备 幻灯片，单词卡 ⅠPre-reading Greeting and warming up T: Good morning boys and girls, how are you today? S: I’m fine. T:Ok, let’s begin our lesson. First, please look at the screen.(课件出示各种种类的信件，letters, emails, postcards)Can you tell me what are we going to talk about? （设计意图：通过形式多样的信件让学生对本节课的学习内容有了初步的认识） S:Letters. T:Yes,today we’re going to talk about letters. I’ve got a letter from my sister. Have you got any letters?(PPT出示I’ve got___.) S:Yes. I have.（学生把事先准备好的信件拿出来，简单介绍） I’ve got a letter from _____. Ⅱ While-reading T: Well, Sam and Amy have got a letter too. Let’s watch the flash and try to understand it. （设计意图：初次观看课文视频，大致感知课文内容） Read the text again and answer my questions（课件呈现问题） Who sent the letter to Sam and Amy? Where does she live? Is she American? Check