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专 题;汉 字;词，由字组成，但也有个别字直接就是词;词类分为实词和虚词;词与词的结合构成短语; 短语与短语构成单句,单句与单句构成复句,句子是单句和复句的合称;修 辞 方 法;;1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如： 回家的感觉又不知不觉涌上心头。 ;2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。如： 战士们英勇顽强。 你是学生。;3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如： 大家喜欢游泳. 他给我一本书（双宾语）;4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子. 注意：定语后置 如: 荷塘的四面长着许多树,蓊蓊郁郁的;5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如： 汽车在望不到边际的高原上奔驰.;6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.如： 辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得像调紧的弦.;例句：全体同学都做完了语法作业。 划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。 全 体 同 学 都 做 完 了 语 法 作 业。 ;句例： 1、今天星期六。 ——— ———— 2、今天是星期六。 —— — ~~~~~~~~~ 3、说话[要]简洁〈一些〉。 —— ——— 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。 —————— ——— ~~~;讲 座;多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名词 句例： （国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。;多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 句例： [昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。;1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 大家 选 他 当　班长。 —— — ~~ —　~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~;5、连 动 句： 他们 听了 这个消息[很]高兴。 —— —— ~~~~~~~ —— 6、把 字 句： 老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉. —— — 7、被 字 句： 她[已][被北京大学]录取了。 — ——— 8、存 现 句： 我家的后面//有一个园子。 ————— —————;分析下列句子：;请看下列句子：;1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似的跑过来。　　　　　;1、沙锅[可以]炖豆腐。 2、前面围着(一圈)人。 3、[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩了 4、(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。 5、(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰 6、观众们[在两旁，一个个]看得眼花缭乱。 7、他们[几个一阵风似的]跑过来。　　　　　;1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。;1、整齐比不整齐 好。 2、信不信 由你。 3、拆台比搭台 容易得多。 4、他不参加 也好。 5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了。 6、他说的 是(标准的)普通话。;1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决