一沙一世界 手把手教你箱庭——理论.docxVIP

第一篇:初识箱庭 本章是对箱庭疗法基本知识的概述。主要介绍什么是箱庭疗法，箱庭疗法的起源和发展，箱庭疗法的必备材料，为什么对箱庭制作过程及作品要延迟解释它为什么会有治疗效果，箱庭疗法的理论渊源等内容。 箱庭疗法概论 每个人的内心世界都有是唯一的，是看不见摸不着的，也是丰富多彩的、不断发展变化的。无论经历成功与失败，幸福与悲伤；无论是对未来充满憧憬，还是灰心丧气，人生都是一场寻找和谐的旅程。 “一沙一世界”，箱庭的玄妙之处在于：它是灵性的流动，是心的沟通，能呈现与人的内心相对应的世界；它透过主动想象和创造性想象游戏的运用，搭起一座从潜意识到意识，从精神到物质，从言语到非言语的桥梁，让人生的旅程更加和谐。 一、什么是箱庭疗法 箱庭疗法又称沙盘游戏疗法，它是咨询师和来访者在建立了良好的咨询关系后，咨询师陪伴来访者，通过非语言手段，从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里，来访者构建其内在世界，将其成长经历、未完成的人生事件、自我的心理冲突或矛盾、对未来的展望等，通过箱庭制作到达自我表现和自我疗愈的一种心理疗法。 箱庭疗法整合荣格分析心理学和东方哲学文化的精髓，将游戏及心理咨询理论相结合，是心理咨询的一个良好工具。 箱庭中的玩具被赋予了一定的心理意义。箱庭作品完成后，咨询师和来访者通过共同讨论、体验和分享，对生活事件重新赋以，使无意识意识化，使来访者情感释放，自我调理，自我疗愈，自我成长，获得问题的解决；咨询师从中与来访者共同成长。 二、箱庭疗法的起源与发展 箱庭疗法最早是儿童游戏中被发现的。最初的灵感来自于英国作家威尔斯的“地板游戏”。威尔斯把自己和两个儿子在地板上构建生活场景的游戏，写在《地板游戏》中，并鼓励父母们多与孩子游戏。他认为孩子应有充足的玩具，以培养想象力，并说明游戏所包含的心灵创造的力量。 受威尔斯的“地板游戏”的启示，英国儿童心理学家劳恩菲尔德将之凝缩到空间限定的箱子，并将收集的各式玩具模型放在箱子之中，让孩子们在箱子中游玩，表露自己的内心世界。孩子们将??个箱子称为“神奇的箱子”。劳恩菲尔德对玩具及箱子进行整理，将这一儿童心理治疗方法命名为“世界技法”。 瑞士的精神分析学家卡尔夫是“沙盘游戏”的创立者，她接受了劳恩菲尔德的指导，完善了这项技法，规定了相关的原则，并把荣格的分析心理学象征理论和原型理论相结合，为来访者创造一个“自由与受保护的空间”。她最大的贡献是游历35年，向公众讲述这项技术，培训处了一大批懂得运用这项技术的人才。她被誉为“沙盘游戏治疗之父”。 卡尔夫特别重视治疗者与来访者的信赖关系的确立。她认为来访者在沙箱中运用玩具表达自己的无意识世界，可以使自我治愈能力得以发挥。她称治疗者与来访者的关系为“母子一体性”。她使用“sandplay”的名称来区别于劳恩菲尔德的“世界技法”。 自此，沙盘游戏开始在儿童心理咨询中广泛应用。逐渐地，这种技法也被扩散到成人咨询中，并取得了神奇的效果。 日本临床心理学家河合隼雄在瑞士留学时，跟卡尔夫学习了这一技法。他于1965年回国后，将这一技法介绍到日本，命名为“箱庭疗法”。在日本，心理咨询机构多建有箱庭疗法治疗室，可以说，日本世界上最盛行这一疗法的国家。 1998年，北京师范大学张日昇教授率先把箱庭疗法介绍到中国。考虑到箱庭疗法对东方思想的继承，和它与中国传统园林、盆景艺术的相似性，在“箱子里制作庭院”可以很好地表现卡尔夫“sandplay”的创痛，故沿用河合隼雄的“箱庭疗法”这一名称。 华南师范大学申永荷教授经欧美将沙盘疗法介绍到中国，他取“Sandplay Therapy”的直译名称，即“沙盘游戏疗法”。“箱庭疗法”和“沙盘游戏”属于同宗同源，二者的原理和思想是基本一致的。 目前，越来越多的心理学家关注箱庭疗法，并不断丰富和发展这一治疗技术。 三、箱庭疗法的必备材料 “工欲善其事，必先利其器”。箱庭治疗室必备的材料是沙子，玩具（象征物），沙箱（干、湿），沙箱桌，玩具架等。 （一）沙箱 沙箱是承载沙的工具，是一个有边界的容器，其大小规格和颜色目前有统一的标准。一般沙箱统一的大小尺寸为57cm*72cm*7cm。沙箱要置于齐膝高的桌子或架子上，这样的长方体沙箱具有不平衡性，来访者面对它时得主动调整位置，才能找到中心，这会带动来访者积极探索，降低防备心理。 沙箱内侧被漆成海蓝色或天蓝色，代表江河、湖泊、海洋，是生命和能量的象征，能让人挖沙子时产生挖出水来的感觉；蓝色也代表蓝天，能让让有“水天一色”的感觉；蓝色还能让人烦躁的心平和下来；蓝色海可以被视为一种“客体”，在沙箱中它提供了一种清晰的视觉呈现它能让我们很好地沟通内在和外在的世界。 沙箱本身具有“心理容器”的象征意义，来访者的问题可以在这样的空间中得到包容或消除。 目前，有的箱庭治疗室还配有圆形或八角形的沙箱，沙箱的