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谈谈暨阳学校如何打造一支高素质、专业化的教师队伍的想法 一、指导思想 ??? “十二五”期间，暨阳学校教师培训工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的中小学教师队伍，为建设教育强市提供强有力的师资保障。 ??? 二、基本原则 ??? 1．全面提升与突出重点相结合。中小学教师培训要把提升教师整体素质与突出提高教师履行岗位职责的能力结合起来，根据不同岗位教师教育教学的职责要求和专业素质发展需要组织教师培训。 ??? 2．分层培训???系统培训相结合。按照统一规划，分级实施，全员参训，注重实效的要求，谋划推进教师培训。做好全员培训与骨干研修、离岗培训与校本研修、远程培训与自主研修、非学历培训与学历提升工作，促进教师培训工作可持续发展。 ??? 3．规范管理与体制创新相结合。按照省级统筹、市县负责、以县为主的教师培训管理体制，规范教师培训管理，确保教师培训顺利进行。 ??? 三、总体目标 ??? “十二五”期间，实现对全市中小学教师进行每人不少于360学时的全员培训；实施骨干教师队伍建设“1123”工程，建立省、市、县、校骨干教师梯队；组织中小学研训教师（中学业务副校长和小学教研员）每年开展不少于72学时的研修活动。??? 通过组织开展一系列有针对性、有重点的专项教师培训工作，以“省培计划”为引领，以葫芦岛市培训计划为拓展、以县级培训计划为依托、以校本研训为基础、以远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地抓好各级各类培训，全面提升全市中小学教师队伍整体素质和专业化水平，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 ??? 四、主要任务 ??? 1．深入开展教师职业道德教育。按照《中小学教师职业道德规范》和《新余市中小学教师职业行为规范（试行）》的要求，深入贯彻教育部、省、市关于进一步加强师德师风建设意见的文件精神，加强中小学教师师德管理，把师德师风教育作为新教师岗前培训和中小学教师全员培训的首要内容，进一步加大师德师风教育培训力度，通过灵活多样的教育方式，提高师德师风教育的针对性和实效性，不断增强广大教师教书育人的责任感和能力水平，引导广大教师树立正确的职业道德观念。??? 深入开展职业道德规范教育，重点提高教师职业理想和践行师德能力；法律法规教育，提高教师法制素养和依法履行职责水平；学校安全教育，提高教师安全意识和保护学生安全技能；心理健康教育，提高教师身心健康和关心学生心理健康能力。 ??? 2．组织实施中小学教师全员培训。“十二五”期间中小学教师全员培训的重点是：提高师德素质，更新教育理念，提升专业水平，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。 ??? 全员培训课程中省定、市定和校本研修课程各120学时，合计360学时。 ??? 省定培训课程120学时，包括教师职业道德教育30学时，学生教育专题培训40学时（包括学生行为规范教育、安全教育、环境教育、心理健康教育和法制教育等），教育技术能力培训50学时；葫芦岛市定培训课程120学时，包括学科的知识体系、基本思想与方法30学时，学科课程标准研修20学时，科学设计教学目标和教学计划30学时，有效教学的实施策略40学时。 ??? 省定培训课程和市定培训课程由教师进修学校组织实施，校本研修课程经教师进修学校培训部门审定后由各中小学具体实施。??? 按照实施素质教育，深化课程改革，规范办学行为的要求，遵循学生身心发展规律和教师成长规律，以“提高有效教学能力，促进学生有效学习”为目标，坚持教师进修学校培训者与基层学校业务领导相结合，省市规定课程与校本培训课程相结合，理论讲座与互动研讨交流相结合，自主学习与集体备课相结合的原则。从师德与素养、知识与技能、实践与体验三个方面，组织实施新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高。 ??? 3．组织实施骨干教师培训。按照省教育厅的统一要求实施“1123”工程。按教师总数1%、10%的比例向省、市两级推荐中小学骨干教师；按20%、30%的比例，建立兴城市、校两级中小学骨干教师梯队，由教师进修学校和中小学校负责本级骨干教师的培训和管理。结合我市中小学教师队伍的实际，本周期兴城市本级培养培训教学名师100人，其中为葫芦岛市级推荐教学名师20人；同时，逐步探索青年典型教师的培养培训机制，并根据实际情况在全市建设一支青年典型教师队伍。 ??? “十二五”期间，市级骨干教师、教学名师和青年典型教师必须完成全