八年级跳高教案——跨越式跳高（第三课时）教学设计.docVIP

PAGE  八年级跳高教案——跨越式跳高（第三课时） 教材内容跳高——跨越式跳高起点练习（二） 教学 目标1、培养学生对跳高运动的兴趣，提高学生自觉参加跳跃锻炼的习惯。 2、指导学生练习跳跃的基本技术和自学跨越式跳高起跳点，帮助学生掌握自学方法，提高自学能力，掌握跨越式跳高的动作技术、自学方法和练习方法，了解跳高的基本技术和基本知识。 3　发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，经常练习得以强身健体之功效。 4、能够运用所学知识、来调节自我情绪，增强自信心。 5、学会获取跳高和跳跃运动的有关知识和方法，经过团队训练拓展学生顽强拼搏的精神，培养学生集体主义感。 学习要点： 　　学生了解跳高的基本动作，通过教师示范，学生自学，集体练习，为学生今后在跳高运动的学习和锻炼打好基础。重点难点助跑起跳点的选择助跑与起跳的结合课的 结构教学内容和教法步骤运动量学生活动内容和形式时间次数准备 部分 　　　　激发 兴趣 提高 情绪 阶段一、课堂常规 1、体育委员集合整队,报告实到人数 2、师生问好 3、宣布课的内容、目标,提出课堂要求 4、检查服装，安排见习生 5、强调安全意识 二、课的准备 1、教师分组（男，女生各分成三组） 2、活动操 踝腕关节 膝关节 髋关节 肩关节 颈部 跳跃运动 2′ 3－6′各1次 4-6次组织： ×××××××× ×××××××× △ （一） 活动内容：常规 形式：集体完成 见习生安排：帮助拉皮筋 形式：集体练习 要求：精神饱满，有节奏，有气势，注意安全，随机应变 内容：1、明确游戏方法、规则、要求 2、体会练习 要求：随机应变，注意安全基本 部分一、跳高基本技术练习 1、原地跨越式练习（三次） 2、学生分组练习，体会。 3、学生分组比赛。 每组每位同学连续三次完成。 重点：助跑起跳点 难点：助跑与起跳的结合 4、游戏练习： 方法：教师发令后，每组学生每人必须在没有碰的情况下按顺序完成三次。即定为胜利。 教法： 1、讲解游戏方法并示范。 2、 学生自行体会、练习。 3、教师个别指导。 4、“左撇子”同学动作相反，站位相反。 教法步骤： 1、教师示范动作。 2、纠正、示范、强调重点,体会练习 3、集体练习：教师巡回引导，个别纠正 8—12′12-18次组织： （二） 活动内容：跨越式跳高基本技术练习 要求：“三快，两直，一勾” 形式： 1、根据教师示范，提出的要求做出相应的动作。 2、明确动作要领并体会。 3、进行自我练习和分小组练习。 4、学生在练习中要不断改进自己的起跳点。保持 活跃 情绪 发展 运动 能力 阶段二、学习跨越式跳高起点。 重点：提高自学能力与模仿能力 难点：起跳点的选择。 教法步骤： 1、结合前面的跳高动作进行练习教师口令示范。 2、单个动作示范，学生模仿。 3、学生自己练习。 4、教师示范跳高连续动作。 5、集体练习，教师重点动作示范。 6、组织学生进行汇演： ①以组为单位 ②各组推出代表进行表演 ③各组间对表演者进行评价 7 学生试跳过杆。 ①男女生分组。 ②高度为全体学生均能过为基准。 10-20′ 15-20次 每人2次要求： 1、活动舒展大方，突出爆发力。 2、练习认真严肃，注意安全。 组织：如图（二） 形式： 1、在教师引导下，结合前面所学动作进行练习。 2、明确自学任务、要求、重点。 3、模仿动作准确。 4、观摩同学示范，相互间进行讨论、研究、模仿练习 5、观察教师示范，明确要点，纠正在自学中不准确的动作 6、集体练习 7、进行表演和评价： ①认真表演 ②听取意见，有待提高结束 部分 稳定 情绪 身心 健康 阶段肌肉放松 神经放松 重点：用力适中。 教法步骤： 1、教师示范。 2、教师巡回指导 二、集合整队，安排课后内容。 三、小结下课。  3—5′1—2次队形：如图（二） 活动内容：放松 要求：注意活动细节，表现出动作特点。 队形：集中 小结：及时发现闪光点并及时表扬激励，提出不足之处运动 效果 运动量曲线预计图 练习密度预计 30—40%课后 小结在本节课中学生的学习兴趣？ 在本节课中学生主要学到了什么？ 在本节课中运动量与密度是否达到？ 在本节课的学习中，学生是否在跨越式跳高练习中获得了知识与快乐。请评委提出宝贵意见 谢谢！