激活哲学课堂的几个做法.docVIP

　　激活哲学课堂的几个做法 激活哲学课堂的几个做法 　内蒙古自治区高中.L.新课改已经进入了第二个年头，在教学过程中，如何使思想政治课焕发生机与活力？如何使思想政治课彰显生活气息、贴近学生的生活？如何改变教师一言堂、满堂灌的教学方式？正在成为广大政治教师的课堂追求。为此，教师们因不断挖掘学科知识的内涵，寻找学科知识与学生当下生活的结合点，多动脑筋、挖掘潜能，从而才能转变课堂教学方式，提高课堂效率。下面，结合我在讲授《世界是普遍联系的》这一节课时所采用的几点策略谈谈我的感受。 　　一、引入竞争、激活课堂 　　 本节课，在操作过程中，我首先将学生分成三个小组，整个授课过程采用小组竞赛的方式进行。从游戏的开展探究问题的回答小题的抢答，贯穿始终的一条主线就是竞争。根据题目难易程度的不同，我将问题设置成不同的分值，课后将每一小组的最终得分进行统计，同时，每小组评选出一名表现最佳的学生获得希望之星称号。由于引入了竞争机制，学生们对于老师的提出的问题都能够认真思考、主动回答。学生们争先恐后、频频举手、踊跃发言，使得整个课堂结构紧凑，气氛融洽，犹如一个从满生机与活力的竞赛场，调动着每一个学生的积极性，吸引着每一个学生的注意力，团队意识、竞争意识在此刻得以淋漓尽致的展现，真正实现了以学生为主体。 　　二、创设情境、营造体验场 　　在哲学课的教学过程中，创设一定的情景，为学生营造亲身体验的机会与场所