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考试研究 ○ 2010年第12期 周刊 关于考研利弊的分析 陈 辉 黄 宇 （中国计量学院 现代科技学院，浙江 杭州 310018） 摘 要： 考研已成为一种热门的社会现象，而读研的必 3.拓宽了交际面，开阔了人生的视野。 要性及实用性也成为考研学生和社会关注的重点， 本文着重 研究生阶段正是大学生思想开始独立，人生观、价值观趋 分析了读研现状，在理性的角度下，更深地剖析考研为我们带 于稳定成熟的阶段。 在这个时期，能结识来自全国各地的具有 来的利与弊、得与失，以及有效的解决方法，同时引起更多的 一定知识积累的同学和朋友，其文化、性格、思维方式与知识 人对考研的重新审视与理性思考。 结构上的互补和交流等都能更进一步增强研究生的待人处事 关键词： 考研 教育 利弊 的能力， 不同人的不同人生经历又相互给了关于人生思考的 素材。 一个人接触得越多，思考得越深，那么越趋于成熟和越 近年来，研究生的招生数量都呈现出较大幅度的增长，形 具有灵活性和创造性。 研究生彼此之间的感染和熏陶就能开 成了一道独特的“考研热”风景线。 考研已不仅仅是一种教育 阔视野，提升人生的品位，思考人生的真正价值，以及形成对 现象，而更多的是一种社会现象。 为了直观、全面地了解上述 真理和幸福美好的忘我追求［2］。 变化趋势，表1给出了从2001年到2010年报考研究生人数的变 4.为全面认识社会提供了一个缓冲的时间。 化情况。 从表1可以看出，在这十年里报考研究生的人数增长 本科生阶段所学的知识主要是理论知识，是从理论到理 了将近100万， 每年的研究生报考人数和录取人数在不断增 论，从概念到概念，跟社会实践的结合比较少，而且在本科生 加，考研的规模不断地扩大。 社会上有关考研的批判与质疑之 阶段知识比较零乱，只见树木不 见 森 林 ，尚不能形成关于对 声有也越来越多。 眼下的“考研”，值得我们思考 ［1］。 社会全面和系统的认识。 一方面因为知识存量及深度有限， 表1 2001—2010年研究生报考以及录取人数情况变化表 另一方面是还没有经历社会实践的洗礼这一环节，这个时候 进入社会 ，有激情有冲动 ，心有余而力不足，导 致 力 不 从 心 。 年份 ２０１０ ２００９ ２００８ ２００７ ２００６ ２００５ ２００４ ２００３ ２００２ ２００１ 如果继续读研 ，则可以在这段自由时间里，在学习更深层次 报考人数（万） １４０ １２６． ４