关键期口才出书啦!.pdfVIP

新教材出版啦！ 《关键期口才训练教程》编写说明 两个黄鹂教育（2）编写的《少儿播音主持与口才训练》一经面世就受到广 大家长、社会培训机构、幼儿园和中小学教育机构的欢迎。喜欢的理由是这套书很专业，弥 补了少儿口才教育的空白。但是，很多培训机构在使用的过程中向我们写信反映，希望两个 黄鹂教育编写一套专门针对少儿口才培训的教科书。因为《少儿播音主持和口才训练》是按 照训练的主题来分类的，主讲老师在课程安排的时候需要自己挑选内容。他们迫切需要一套 按照课时分配好教学内容的教材。主讲老师只需按部就班讲授即可。此外，《少儿播音主持 与口才训练》有些训练的材料并没有提供配音、视频、音频等。为了满足这个需要，从 2013 年下半年开始，两个黄鹂教育就着手组织老师编写新的教材。 经过半年的艰辛努力，这套书终于编写完成。为了与 2012 年出版的《少儿播音主持与 口才训练》相区别，我们把这套新书取名为《关键期口才》。这套书共分为四册，对应四个 级别。第一册为基础篇，适合 4-6 岁；第二册为初级篇，适合 6-8 岁；第三册为中级篇，适 合 8-10 岁；第四册为高级篇，适合 10-13 岁。每个级别按照每周一次课（2 个课时），需 要一年的培训时间。具体的教学进度由教师自己把握。 稍加留意，便可发现，这套书在目标群的年龄上跟《少儿播音主持与口才训练》有所不 同，《少儿播音主持与口才训练》涵盖了幼儿园、小学和初中三个阶段，而《关键期口才》 收缩了目标群，只针对幼儿园和小学阶段的孩子。为什么这么调整？因为关键期的时间段并 没有包括初中阶段，此其一；随着中考的压力加大，很多孩子在应试上花费的时间越来越多， 课外的时间也就越来越少，此其二。 作为一项技能培训，很多家长和机构都反映，经过一段时间的学习，他们希望能看到孩 子的进步和提升。为了满足这个需要，新版教材设置了考级。我们把“关键期口才”分为八 个级别：基础篇对应一级和二级；初级篇对应三级和四级；中级篇对应五级和六级；高级篇 对应七级和八级。每个级别的要求分别如下： 一级：掌握 1500 个左右的词语；发音正确、清楚、响亮；能懂得基本的人际交流的礼 仪；能复述简单的故事；能准确表达自己的要求；能够表演儿歌、童谣或者绕口令。 二级：掌握 3000 个左右的词语；口齿清楚；表达流畅；不仅能复述故事，还能讲述自 己经历的事；初步具备虚构故事的能力；说话有礼貌，体态语言较好；表演不紧张，并有吸 引观众的意识。 三级：掌握 3500 个左右的词语；声音洪亮、口齿清楚，表达意思明白；能流畅地讲述 一个结构较复杂的故事；能够完成简单的交谈；能较连贯地当众讲话；当众语言艺术表演有 一些现场反响。 四级：掌握 4500 个左右的词语；自信、大方；声音好听；表达清晰易懂；能抑扬顿挫 地讲述一个故事；能发挥想象力虚构故事；能寻找话题与人交谈；当众讲话较自然；当众语 言艺术表演有吸引力。 五级：能够说标准规范的普通话；掌握基本的语言表达技巧；朗诵有感情；人际交流自 然；能当众讲述一个故事；能编故事和演故事；当众语言艺术表演自然大方、有吸引力。 六级：普通话标准、规范、好听；朗诵和演讲能吸引人；能够主动与人交谈；虚构故事 富有想象力；当众表演有角色意识；熟练掌握一种语言艺术形式。 七级：说话有吸引力；能自如地进行人际交流和当众讲话；说话思路清晰、有条理；发 表自己的意见和观点有逻辑性；熟练掌握并能当众表演两种语言艺术形式。 八级：说话有吸引力和感染力；人际沟通积极主动；能发表生动的演说、有说服力的评 论；语言艺术表演能打动观众。 为了达到以上目标，《关键期口才》这套书不仅在结构上有了新的变化，在内容安排上 也有新的调整。我们把训练内容分为三个方面：一是基本功训练，包括语音、发声、体态语 言和语言表达技巧等。二是讲述和沟通训练，包括故事的讲述、人际沟通训练和当众讲话的 训练等。三是语言艺术训练，包括朗诵、快板、贯口、主持、相声、小品、双簧、童话剧等 艺术形式。每一课都包括以上三部分内容。 在语料的选择上，本书有三个特点：一是舍弃政治的和道德的说教，尽量挑选弘扬真、 善、美等人文精神的材料；二是挑选有时代感的材料；三是根据 4-13 岁