使用第二节《生物与环境组成生态系统》.pptVIP

1．地球上所有生物与其环境的总和就 叫 。 2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫 做 ;一类是 ；如光、 温度、水、空气等；另一类是 因 素。 3.生物与生物之间存在着 、 、 、 等关系。 ;第二节 生物与环境组成生态系统;1、在一定区域范围内，生物与环境所形成的 统一整体叫做 。 2、生态系统由 和 组 成。 3、植物、动物、细菌和真菌在生态系统中 分别扮演 、 、 的角色。;想一想，议一议：; 在一定空间范围内， 生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。;在一定地域内生物与环境形成的统一整体。;1、你能在这片森林中看到哪些生物? 2、除图中的生物，森林中还有哪些生物？ 3、森林中生物的生存需要什么条件? ;;职能： 能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。;职能：不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。 ;职能： 能够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。 ;生态系统;啄木鸟在树干上找虫吃 ;生产者、消费者分解者之间是独立存在的吗？;1．生态系统的定义;下面三种生物之间的关系是怎样的？ ; “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？;食物链的书写原则： （1）箭头指向吃的一方。 （2）开始于生产者，结束于 最高级的消费者; 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。;1、数一数这里有多少条食物链？ 2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？;图中红点表示排入水中的有毒物质，红点的多少表示有毒物质量的多少。;;1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？ ;生态平衡的示意图; 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。;A B C D;注意事项：;1.下列表示正确的捕食食物链的是（　） Ａ昆虫→蛙→蛇　 Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌 Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇 Ｄ太阳→草→昆虫→蛙 2．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却（ ） A少量增加 B富集 C减少 D不变;3.下图是草原生态系统示意图，请据图回答： 1）该图中,有 条食物链,有 种生物为消费者. 2）图中的生产者是 . 3）此图中最长的一条食物链可表示为 4）从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是 的关系. 5）如果大量捕杀狐狸,那么鹰的数量在一定时间内将先 ,最终 . 6）该食物网加上 和 可构成生态系统。;4．微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金” 的美誉，下列描述中属于生态系统的是（ ） A．微山湖 B．微山湖的所有植物 C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物 5．在一个生态系统中，绿色植物通常属于（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 6．在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ） A．动物和植物将会越来越繁盛 B．动物和植物的遗体、遗物堆积成山 C．生态系统依旧能够维持 D．生态系统将会越来越大;⑴该池塘生态系统??的生产者有 . ⑵该生态系统中所有的动物都属于 . ⑶该生态系统中的食草鱼和食肉鱼存在着 关系.