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五、化学课堂教学设计过程﹝5点﹞
五、化学课堂教学设计过程(5点);云南省省级初中化学骨干教师培训;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;大纲本高中化学“乙醇”教学设计;对课标本高中化学必修2中乙醇的设计;对课标本高中化学必修2中乙醇的设计;形成本节的“知识与技能”
通过乙醇的分子结构及主要物理化学性质学习,
行为条件(行为主体可忽略不计)
解决实际问题;了解乙醇的工业制法。
行为动词 表现程度
对“过程与???法”目标的设计
属于体验性目标,因为该目标常涉及情感领域
或人际互动领域,难以直接观察和直接测量,通常
用有关心理活动词语或较宽泛的行为词语进行描述。
课程标准用了三级规定。;形成本节的“知识与技能”;新课标“乙醇”课时教学目标的设计;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;五、化学课堂教学设计过程;谢 谢!
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