最简单的有机物-甲烷教学设计讲述.docVIP

设计主题：最简单的有机物—甲烷 小组成员：李思昕 陈庆露 马志兰 学院：化学化工学院 学校：陕西师范大学 参考教材：普通高中必修二人教版 目录  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc434758669 一．教材分析  PAGEREF _Toc434758669 \h 3  HYPERLINK \l _Toc434758670 二．学情分析  PAGEREF _Toc434758670 \h 3  HYPERLINK \l _Toc434758671 1.学情分析：  PAGEREF _Toc434758671 \h 3  HYPERLINK \l _Toc434758672 2.知识储备：  PAGEREF _Toc434758672 \h 3  HYPERLINK \l _Toc434758673 3.学习方式：  PAGEREF _Toc434758673 \h 3  HYPERLINK \l _Toc434758674 4.认知方式  PAGEREF _Toc434758674 \h 3  HYPERLINK \l _Toc434758675 三．重难点  PAGEREF _Toc434758675 \h 3  HYPERLINK \l _Toc434758676 四．教学目标  PAGEREF _Toc434758676 \h 4  HYPERLINK \l _Toc434758677 1.知识与技能：  PAGEREF _Toc434758677 \h 4  HYPERLINK \l _Toc434758678 2.过程与方法：  PAGEREF _Toc434758678 \h 4  HYPERLINK \l _Toc434758679 3.情感态度与价值观：  PAGEREF _Toc434758679 \h 4  HYPERLINK \l _Toc434758680 五．教学方法  PAGEREF _Toc434758680 \h 4  HYPERLINK \l _Toc434758681 1.教学方法  PAGEREF _Toc434758681 \h 4  HYPERLINK \l _Toc434758682 2.学习方法  PAGEREF _Toc434758682 \h 4  HYPERLINK \l _Toc434758683 六．教学过程  PAGEREF _Toc434758683 \h 5  HYPERLINK \l _Toc434758684 七．板书设计  PAGEREF _Toc434758684 \h 10  《最简单的有机物-甲烷》教学设计 在《普通高中化学课程标准》的指导下，本节课设计的教学活动力求服务于学生的学习活动，通过科学探究完成一系列的学习任务，以帮助学生产生积极的情感体验和正确的价值观，最终促进学生科学素养的发展。基于这样的理念，充分的尊重了学生在学习过程中的主体地位，从学生学习的视角来考虑，设立学习任务和设计学习活动。 一．教材分析 《最简单的有机化合物—甲烷》选自《化学必修2》第三章第一节， 必修模块的有机化学内容， 没有完全考虑有机化学本身的内在逻辑体系。教材的起点低， 强调知识与应用的融合。以典型有机物甲烷为切入点， 从学生已有的生活背景知识出发， 介绍甲烷的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用。不盲目扩充代表物的性质和内容， 不涉及类物质的性质， 从结构的角度适当加以深化， 建立有机物“结构一性质一用途” 的认识关系。本节课的学习非常重要， 是有机化学的入门， 也是学生第一次从结构入手学习有机物，所以教师有必要，在教学中要特别注意引导学生的思维，形成学习有机物的基本方法，为高二的选修打下基础。 二．学情分析 1.学情分析： 在学习本节内容时，学生还未开始学习立体几何知识，其空间想象能力还较弱。所以学生在认识甲烷结构和甲烷的取代反应时存在学习障碍。能否通过课堂教学突破教学的重点和难点，对学生后续认识其他有机物的结构和有机反应类型有着非常重要的作用。 2.知识储备： a.学生在初中化学已经知道甲烷是一种化石燃料， 可以燃烧， 能从甲烷的组成上认识燃烧反应的产物，但不能从结构角度认识其性质； b．掌握物质结构和化学键理论，具备学习本节内容的理论基础。 3.学习方式： 喜欢从熟悉事物入手学习新知，对图片、实物感兴趣，喜欢自己动手实践。 4.认知方式：