闭合电路欧姆定律的教学引入.docVIP

闭合电路欧姆定律的教学引入 徐立海 徐招茂 （玉环楚门中学 浙江玉环 317605） 笔者因参加一次名师风采展示活动，设计了一个“闭合电路欧姆定律”的教学实验，在教学中收到了极好的引入效果，得到与会者的一致好评。现与同行交流，故撰文如下。 1．器材准备 5号干电池1节，演示电压表（量程3V）1只，电键1只，滑动变阻器（0～20）1只，导线若干。把以上器材连接成如图1所示的电路，并将其固定在一块较大的竖直面板上，以便于学生能够观察得清楚。 V R a b S 图1 2．教学片断 师：闭合电键后，电压表读数是否会发生变化？ 生：不会变化。（因为，初中物理认为电源电压总是保持不变的） 师：到底变不变化？就让事实说话吧！ 『演示：将滑动变阻器的滑片移到图中的a处（变阻器阻值较大），闭合电键后，电压表读数只有微小的变化，如图2-1所示。』 师：读数有变化吗？ 生1：没有变化。（大部分学生由于观察地不够仔细或者在意识上没有引起特别的注意，还是坚持原来的想法） 生2：有微小的变化。（只有少数学生的零星回答，都还带着怀疑的态度） 师：那么，我们再来看一次吧！ 『重复前面的演示，第二次闭合电键』 生：确实有很小的变化，略微减小。（此至，所有学生都意识到了这个微小的变化） 师：对于这个细微的变化，我们能不能把它忽略呢？ 生：不能 师：是的！我们不应该把它轻意的忽略，因为在科学研究中，若能抓住细