课程标准解读综述.pptVIP

体育与健康课程标准解读（2011年版）;第一部分：体育《教学大纲》向《课程标准》的演进。 第二部分：《体育课程标准》的特点。 第三部分：《体育与健康课程标准（2011年版）》解读;1.概述： 我国的“教学大纲”一词最初是在新中国成立以后，由原苏联引进来的，“是国家教育行政部门规定各门学科的目的、任务、教材纲目和教学实施的指导性文件。它以纲要形式，规定各学科的知识、技能和思想素质教育的范围和结构，体现国家对各科教材和教学的基本要求。一般由“说明”和“正文”两部分组成，前者说明本学科的教学目的、要求、教学内容的确定原则、内容的安排、教学中应注意的问题等:后者系统安排本学科的知识体系、教学内容和教学要求。 由此可见，教学大纲由国家制订，反映国家在一定时期对学科教育的统一要求，带有一定的强制性。它强调体育教育的计划性和统一性，也是编写地体育教材和开发课程资源的重要依据，以及教师进行教学和评价教学成果的依据。 ; ;建国初期颁布的体育教学大纲（1949—1957）;1、明确规定了中小学体育教学的目的和任务： 中小学体育教育“是全面发展教育的一个组成部分”。小学 体育教育的目的是“促进儿童成为全面发展的新人，为将 来参加社会主义建设和保卫祖国做好准备”，中学体育教 育的目的是“培养学生成为全面发展的社会主义建设者