高考历史二轮强化提能 非选择题解题技巧 技巧2 高效、全面、快速获取材料信息.docVIP

PAGE  技巧2 高效、全面、快速获取材料信息 能力要求：综合近几年的高考题，95%以上是通过引用新材料来创设新情境命制试题。因而高效、全面、快速地提取有效信息，剔除虚假和错误信息，保存或阐发正确的史实、观点，是高考制胜的关键所在。具体要注意以下几点： (一)史料解读的步骤 1．明确问题 有效信息的“有效”都是针对具体问题而言的，没有问题也就谈不上“有效”，所以在解读史料之前必须明确需要回答的问题，读材料时要处处想着问题。 2．领会“线索” 一般而言，材料解析题都有其线索。“线索”是解题的方向，一般贯穿于试题的始终，常见的线索有时间类、人物类，以经济、政治或思想等为中心的专类。解题时捕捉到试题的“线索”，感悟到命题的灵魂，答题就能准确到位。 3．抓关键词 无论材料的文字有多少，无效信息的干扰程度有多强，材料的含义往往都在几个关键词上。 4．划分层次 很多问题答案的结构就是材料的层次，因此，要注意对材料划分层次，一般以句号、分号、省略号为依据，尤其是要注意省略号两侧的语句。理解各层次的含义及它们之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，同时用符号(直线或曲线)画出关键词句，去粗取精，最大限度地获取有效信息。 5．回归教材 虽然材料题一般都是新材料、新情境、新设问，但必然与教材有着某种不同分割的联系。这里的联系，一是指题目以教材内容为背景；二是指题目的一二处设问需要从教材内