6年级语文4单元13.14课.docVIP

大保当小学语文教学案 年级六班级3课型精读课文课题13.只有一个地球(第一课时)主备教师白秀英上课教师备课时间2013.10学习 目标1.学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 2.默读课文，了解课文的主要内容。 3.明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。 4.理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。 重点 难点了解课文的主要内容。 课前预习设计基础知识词语： 遥望 晶莹 资源 矿物 移民 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 破碎 目睹 和蔼可亲问题导学 一要注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计第一次先学后教： 　 1、齐读课题。 　　2、思考： 　　你是怎样理解“只有一个? 地球”这个课题的？ 　　课文为什么要以“只有一个地球”为课题呢？ 　　板书：只有一个地球 课堂学习设计先学后教过程设计第二次先学后教： 再读课文，理清文章的脉络。 　　1、课文每个自然段主要写的是什么？ 　　2、试着给课文分段，想想每一段的段意以及分段的依据。 　　（课文共分为四个段落。分段的依据：根据不同的内容分段。） 　　第一段：（1??2自然段）介绍地球上人类活动的范围很小。 　　第二段：（3??4自然段）介绍地球的自然资源是十分有限的。 　　第三段：（5??7自然段）介绍人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上。 　　第四段：（8??9自然段）我们要精心地保护地球。 　　3、指名分段读读课文。 当堂训练 达标检测 （1）组词 　　渺（???? ）??? 矿（???? ）??? 赐（???? ）??? 慷（???? ） 　　秒（???? ）??? 旷（???? ）??? 场（???? ）??? 康（???? ） 　　慨（ ????）??? 滥（???? ）??? 睹（???? ）　　堵（???? ） 　　概（???? ）??? 监（???? ）??? 赌（???? ） 课后 延伸完成填空：地球拥有的自然资源是有限的。地下埋藏的（ ），如果人们没有节制的开采，最多开采二三百年就没有了。人类生活所需要的（ ）、（ ）、（ ）、大气资源，由于人们随意毁坏自然资源，……如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列（ ）。板书 设计只有一个地球 生字，词语 大保当小学语文教学案 年级六班级3课型精读课文课题13．只有一个地球（第二课时）主备教师白秀英上课教师备课时间2013.10学习 目标　1、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 难点懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源，保护环境的意识。课前预习设计基础知识复习上节课的字词。问题导学要积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计第一次先学后教： 初读课文，整体感知 1、自读课文并根据文章最后两段填空（出示课件） 　　因为（1）这个地球太 ，同时又太 ；（2）如果地球被破坏了，我们 ；（3）如果地球上的各种资源都枯竭了，我们 ，所以要精心保护地球。 　　2、指名练习填空，并齐读这段话。 　　3、说说从课文哪些段落可以感悟到要精心保护地球的原因。 　　过渡：接下来我们就来探究人类为什么要精心保护地球的原因。 课堂学习设计先学后教过程设计第二次先学后教： 精读课文，深入理解 　　（一）学习一、二自然段 　　1、同学们请闭上眼睛，我们马上就要跟随费俊龙、聂海胜两位宇航员叔叔去遨游太空了（播放课件）到了，快睁开眼睛看，我们的家在哪儿？她给你留下了怎样的印象？ 　　课件内容：宇宙空间画面，地球在太阳系中运行的画面以及一组表现地球山青、水绿、天蓝的壮丽画面。 　　意图：联系时事，利用多媒体创设情景、营造宇宙空间的神秘氛围，调动了学生多种感官参与，激发了学生学习的兴趣，让学生直观、真实、具体地感受地球的美丽壮观，拉近了学生与地球之间的距离。 　　2、自读自悟一、二自然段，画出描写地球“美丽、渺小”的句子。 　　3、交流画出的语句，课件出示以下重点句子（注意带点的词语） 　　①.......周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。 　　②.......在群