【天之骄子】2017高考物理一轮总复习 第5章 机械能 第2节 动能定理课件 新人教版.pptVIP

;必修二;第二节　动能定理;栏目导航;基础知识整合;某物体质量为m，在光滑水平面上与运动方向相同的恒力F的作用下，发生一段位移L，速度由v1增加到v2. (1)试从牛顿运动定律出发，导出动能定理的表达式． (2)运用动能定理解答下面问题，有一质量m＝2 kg的物体，置于水平面上，在水平恒力F＝8 N的作用下，使物体由静止开始运动，经过x＝4 m后，撤去F，问物体还能运动多长距离？已知物体与水平面间动摩擦因数为μ＝0.2.(g取10 m /s2) 【思路引导】　1.如何从牛顿运动定律和运动学公式两个角度确定物体运动的加速度？ 2．题目(2)中如何确定物体受到的合外力做功？; 动能 1．定义：物体由于______而具有的能． 2．表达式：Ek＝_________. 3．单位：焦耳，1 J＝1 N·m＝1 kg·m2/s2.;4．理解 (1)动能是状态量，动能公式中的速度v指瞬时速度． (2)动能是____量，且动能恒为____值??? (3)动能具有________性．同一物体相对不同的参考系，速度会有不同值，因而动能也有不同值．计算动能时一般选________为参考系． 5．变化量 末状态的动能与初状态的动能之差，即ΔEk＝Ek2－Ek1＝ ___________________.; 动能定理 1．表述：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的___________． 2．表达式：W合＝Ek2－Ek1＝ΔEk，式中W合是各个外力对物体做的功总和，ΔEk是做功过程中始末两个状态动能的增量． 3．适用条件 (1)动能定理既适用于直线运动，也适用于______________． (2)既适用于恒力做功，也适用于______________． (3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以_______________．;特别提醒 动能是标量，动能定理是标量式，没有方向，不存在列某一方向上的动能定理关系式.;热门考点研析;动能定理的理解;【答案】　CD;【总结提升】　 如果物体的运动过程可以分为若干阶段，可以选择分段或全程应用动能定理，题目不涉及中间量，选择全程应用动能定理更简单、方便．应用全程法解题求功时，有些力不是全过程都存在的，必须根据不同的情况分别对待，弄清楚物体所受的力在哪段位移上做功，哪些力做功，做正功还是负功．; (2015年新课标卷Ⅰ)如图，一半径为R，粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ水平，一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落，恰好从P点进入轨道，质点滑到轨道最低点N时，对轨道的压力为4mg，g为重力加速度的大小，用W表示质点从P点运动到N点的过程中克服摩擦力所做的功，则(　　);答案：C;高中物理解题的两条主线，一是牛顿运动定律，二是功和能．动能定理提供了有别于牛顿运动定律的解决力学问题的另一条思路，属于高考的高频考点． 1．利用动能定理解题的思路 (1)选取研究对象，明确它的运动过程； (2)分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况，然后求做功的代数和； (3)分析研究对象的运动情况，确定过程的初、末状态的动能； (4)列动能定理的关系式，求解．;2．动能定理解题的注意点 (1)动能定理中的功和能与参考系的选取有关，一般情况下取地面为参考系． (2)动能定理适用于直线运动，也适用于曲线运动，适用于恒力做功，也适用于变力做功，尤其是涉及到速度、位移的求解时，应用动能定理具有优越性． (3)动能定理可以研究单个物体，也可以研究多个物体组成的系统，但是要注意分析系统间的相互作用力做功的情况，比如一对静摩擦力做功的代数和为零，只有机械能在系统间的转移，没有机械能向其他形式能的转化，而一对滑动摩擦力做功的代数和为负值，机械能向内能转化，对系统利用动能定理列式时，如果没有注意到这点，将会出现错误． (4)物体在运动过程中含有多个运动的过程，我们可以分段考虑，如果不涉及到中间状态量，也可以全过程分析，这样可以使问题简化．; (2015年浙江高考)如图所示，用一块长L1＝1.0 m的木板在墙和桌面间架设斜面，桌子高H＝0.8 m，长L2＝1.5 m，斜面与水平桌面的倾角θ可在0～60°间调节后固定，将质量m＝0.2 kg的小物块从斜面顶端静止释放，物块与;【思路引导】　1.小物块在斜面上做何种运动？离开桌面后做何种运动？ 2．如何确定小物块运动过程中，合外力做的功？ 【解析】　(1)为使小物块下滑，mgsinθ≥μ1mgcosθ，θ满足的条件，tanθ≥0.05. (2)克服摩擦力做功Wf＝μ1mgL1