河北省安平县八年级语文下册 18 吆喝学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 7 《吆喝》 学习目标：1．积累、运用文中相关词语。2．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。3．揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的京城特色，感受中国地方文化的魅力。?????????学习重点、难点：1．文章的内容繁多而杂，指导学生有序地组织材料。2.品味语言，体会作者的感情。学习过程：一、自主学习（一）基础达标1.作者作品介绍萧乾（1910年1月27日-1999年2月11日），原名肖秉乾、萧炳乾。北京八旗蒙古人。中国现代记者、文学家、翻译家。先后就读于北京辅仁大学、燕京大学，英国剑桥大学。历任中国作家协会理事、顾问，全国政协委员，中央文史馆馆长等。1931年到1935年间，萧乾和美国人埃德加?斯诺等人编译了《中国简报》、《活的中国》等刊物和文学集。1935年他进入《大公报》当记者。1939年任伦敦大学东方学院讲师，兼任《大公报》驻英记者，是二战时期整个欧洲战场唯一的中国战地记者。还曾采访报道第一届联合国大会、审判纳粹战犯等重大事件。1949年后，主要从事文学翻译工作。1995年出版了《一个中国记者看二次大战》，译作《尤利西斯》获第二届外国文学图书一等奖。2.文体、背景介绍20世纪二三十年代,在老北京,各种各样的吆喝声随处可闻,五花八门。吆喝也是一种文化,街头叫卖声,其实也包含着创造的成分。作家萧乾就用他那双善于捕捉美的眼睛,从平常的吆喝声中发掘出了艺术美。《吆喝》一文记述了?????????????????????????????????????????????????????????,流露出作者对???????????????????????????,讴歌了?????????????????????????????,传达出作者对???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 的热爱之情。3.字音、字形、词语（1）加点字注音或根据拼音写汉字招lái（???）???钳（???）???铁铉（????）????管弦（????）乐???????yòu（?????）于隔hé（???）????饽（????）???秫秸（?????）????钹（????）?????????雪花lào（????）?????荸荠（???????）?qiáo（??????）?麦皮????????合zhé（????）押韵（2）解词招徕：囿：隔阂：吹嘘：油嘴滑舌：合辙押韵：秫秸：（二）初读感知——读吆喝(学法提示：抓住文中的过渡句，理清文章思路。)自读课文思考：1、作者围绕北京的吆喝声介绍了哪些内容?答：2、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?答：3、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢??答：二、合作探究（一）研读赏析1.探究美点——品吆喝??文中介绍了很多吆喝，你觉得哪些吆喝的语言用的特别妙？示例：(1)、“馄饨喂——开锅”妙处：开门见山，使人一听就知晓卖的是什么。(2)、“萝卜赛过梨”妙处：从味觉的角度，用甲物形容乙物,突出了萝卜的美味可口,具有艺术性。赏析：2.感受生活——唱吆喝（1）播放录音《小金鱼》、《冰糖葫芦》《硬面饽饽》，感受音乐美感。（2）学生表演自己家乡的吆喝，展示“唱功”。3.体会感情——悟吆喝（1）文中这些声乐艺术的创造者，只是一群小商贩，他们的生活处境是怎样的呢？快速跳读课文，勾划出最能反应吆喝人生活处境的句子。（2）这些生活在社会最底层的吆喝人，虽然利润微薄，处境困难，但他们面对生活又是怎样一种态度呢？读第六段，看看卖馄饨的人是如何面对生活的。教师提示：“皮儿要薄，馅要大”；“剃头的挑子——一头热”。真诚、实在、热情、乐观。（二）展示交流三、拓展延伸阅读短文，完成文后各题。小贩(节选)????孙??犁我们的村子是个小村，只有100来户人家。一年之内，春夏秋冬，也总有一些小贩，进村来做买卖。早晨是卖青菜的，卖豆腐的，卖馒头的;晚上是卖杆杂面的，卖牛肉包子的。闲时是打铁的，补祸的，锯碗的，甩绸缎的。年节时是耍猴，唱十不闲、独角戏的。如果打板算卦也可以算在内，还能给村民带来音乐欣赏。我记得有一个胖胖的身穿长袍算卦的瞎子，一进村就把竹杖夹在腋下，吹起引人入胜的笛子来。他自己也处在一种忘我的情态里，即使没有人招揽他做生意，他也心满意足，毫无遗憾，一直吹到街的那头，消失到田野里去。这些小贩进村来卖针线的，