陕西省澄城县寺前中学高中数学 流程图导学案1 苏教版必修3.docVIP

PAGE  流程图 课题流程图（2）班级高授课（完成）时间教师（学生）教 学 目 标知识与技能1.进一步认识程序框图，了解工序流程图. 2.能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用.过程与方法 在使用流程图的过程中，逐步把握好额运用流程图来表述实际问题的方法。情感态度 与价值观在使用流程图的过程中，发展学生的理性思考能力和逻辑思维能力重点 难点教学重点：准确理解并绘制简单实际问题的流程图 教学难点：抽象出流程图中的信息；准确绘制简单流程图教学方法自主学习与合作探究结合；讲练结合学生 自学 反馈教学过程新知导学备注学法指导： 1、画工序流程图时，不能出现几道工序首尾相接的圆圈或循环回路。 2、绘制流程图的过程可分为3个步骤：（1）从头到尾抓住脉络分解成若干步；（2）将每一道工序放在矩形框里；（3）各步骤按照逻辑顺序用流程线相连。 自主学习： 流程图，是人们将思考的过程和工作的顺序进行分析、整理，用规定的文字、符号、图形的组合加以直观描述的方法.主要包括程序框图和工序流程图。 2、你能说出流程图的特点： （1）流程图的特点：可以直观、明确地表示某个算法（程序框图）或工序（工序流程图）从开始到结束的全部动态过程； （2）通常的流程图都是按照时间顺序来执行，从上到下、从左到右的顺序阅读的，所以流程图一般要求从左到右或从上到下的顺序来书写。 （3）流程图的特征：通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”. 试写出程序框图的特征________________________ 3、绘制流程图一般步骤是：　（1）分析用自然语言描述的问题的流程，将其分解为若干个比较明确的步骤； （2）分析每一步是否可以直接表达，或借助于逻辑结构来表达； （3）分析各步骤之间的关系； （4）画出流程图表示整个流程. 自主检测： 1.某工厂加工某种零件有三道工序，流程图如下： 检验 结束 开始 粗加工 返修加工 返修检验 废品 成品 最后检验验 精加工 N Y N Y N Y 按此工序流程图所示，该种零件可导致废品的环节有（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 . 2．某成品的组装工序图如下，箭头上的数字表示组装过程中所需要的时间（小时），不同车间可同时工作，同一车间不能同时做两种或两种以上的工作，则组装该产品所需要的最短时间是（ ） A．11 B．13 C．15 D．17 A B C D F E G 2 3 4 4 4 2 2 2 注明知识要求：A“识记类” B“理解类” C“应用类” D“能力提升类” 合作探究备注阅读下面的程序框图，解释该程序框图的作用，并填空。 作用：__________________________ 填空：（1）________________（2）______________________ （3）____________________ 当堂检测备注 1、设计一个解一元二次方程过程的流程（如图所示）： 其中①处应填（　　） A． B． C． D． 2、下列对程序框图的描述，正确的是（ ） A．只有一个起点，一个终点 B．只有一个起点，一个或多个终点 C．多个起点，一个或多个终点 D．多个起点，只有一个终点  拓展提升备注观察下面的过程，回答问题： 因为； ； ； ； ； ， 所以2006和1600的最大公约数为2 根据上面的例子归纳出算法，并画出流程图。  作业布置备注 P42习题2-1：1、2做在作业本上 教（学）后反思