高中语文 第四单元 13《宇宙的未来》课件 新人教版必修5.pptVIP

在中文里，“宇”是“上下四方”的意思， 表示空间；“宙”是“古往今来”的意思，表示 时间。宇宙的历史，就是空间在时间上发展的过 程，斯蒂芬•霍金以时间为序，研究我们所处的 这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况， 因此，他把自己的书称作《时间简史》，实际上 就是《宇宙简史》。 题 解： 3 亲密接触 • 感受魅力 　 史蒂芬.霍金 (Stephen Hawking) 1942年1月8日生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能因为他出生在第二次世界大战的时代，所以小时候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重大成就。 　　霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏病。由于医生对此病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，从挫折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研究。 　 《时间简史》出版（1988年）后，剑桥的应用学和理数论物理系的气氛有了微妙的变化，不断有世界各地的报刊的记者要求访问霍金，在以后的两年时间里，电视台工作人员不时地占用大楼，他们要为这位世界上最著名的科学家拍一部有关他生活的记录片。在不同的国家用不同的语言反复讲述同一故事：霍金如何凭着自己的勇敢,克服了身体的残疾,成为科学的巨人和新闻媒介的英雄。一批又一批的新闻记者访问了霍金,在西尔弗大街那凌乱的办公室，并和这位公众新近的英雄度过激动人心的时刻。      　　霍金的工作是令人惊叹的，可是有着如此伟大发现的人，却是一个身患肌肉萎缩症的病人，除了思想，几乎全身不能动弹，不能说话，头向前垂落。正因为这点，他更加引起全世界人们的关注和尊敬。在开始患病时，他意识到自己的生命行将结束，于是抓紧时间，全心投入，谁也没想到他不仅活了下来，而且成果累累。他的成功，当然离不开他的天才，但那种不向厄运低头的精神，是没有人不敬佩的。由此可见，人的精神力量是难以想象的，一个人要有精神，一个民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上难以逾越的障碍。 8 素材积累:霍金名言 1.如果一个人没有梦想，无异于死掉。 2.无论命运有多坏，人总应有所作为，有生 命就有希望。 3.身体和精神是不能同时残障的。 4.上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决 于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。 科技论文阅读方法： 1.阅读时，采用两步走：第一步泛读，即知其 大意，不求甚解。第二步精读。 2.边读边画出结构上起过渡、连接作用的词、 句子、段落。 3.画出段落的中心句，尤其要注意段首、段尾 句。 4.画出文中的关键词句，如：也许、左右、可 能、似乎、大概等模棱两可的词语。 5.提取作者观点时,或摘录文中语句，或用自 己的语言组织。 10 11 12 13 1.霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？  2.文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈 巫师预言的尴尬、宗教预言的失败?  3.作者说将宇宙中的暗物质考虑在内，也远远达不到 宇宙重新坍缩的临界密度，据此则可预言宇宙会继续无 限地膨胀下去，为什么后文又说宇宙最终可能会坍缩?  4.对宇宙的未来，作者以为是可以预测呢，还是不可 以预测?  5.体会这篇演讲词的语言特点是什么？  带着下列问题阅读课文 走进文本 把握观点 读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。 明确：本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。  这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，运用天体物理学理论，对宇宙的未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。 梳理结构: （1）宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。  （2）在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。  （3）如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。  （4）黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间， 巨大