（2016年秋季版）河北省石家庄七年级语文上册 4 古代诗歌四首学习手册 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 9 《古代诗歌三首》学习手册 学习目标的制定：请结合诗歌要点制定本节课的学习目标。（不多于三个） 1.诵读诗歌。 ?? 2、默写诗歌 3、理解并赏析重点词句。 4.理解诗歌的基本内容和所传达的思想感情。 5、体会诗歌的语言特点和写作手法。 学法指导： 1、组长带领组员讨论汇总，制订出组内共同目标。 2、将目标分条按顺序整理到学案上，并将目标关键词外显到前板。 3、个人每完成一个目标都要在学案上进行标注，组长及时关注组员的进度，并进行记录。 示例——目标1：记住作者、朝代等文学常识。（√） 自定目标: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 一???初读，整体感知 学法指导：诵读+默写 1. 听读诗歌，标记出诗歌的节奏和读音。（前置） 2．组长带领组员按照既定目标进行学习，初学时可结合学习资料，课下注释等内容进行学习，遇到疑难问题用红笔进行标注，对子组之间互相监督，不可直接抄袭。 3、初步完成基础目标后，组长组织小组成员对疑难问题及时进行组内交流研讨（可借助工具书），解决不了的外显到侧板。 组内交流 内容：认为有价值的学习成果和学习疑惑。（组内解决不了的疑惑外显到侧板） 《观沧海》知识链接 1.作者简介 曹操（155－220），字孟德。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义的过程中， 逐渐扩充军事力量。建安元年（196）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年（200）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二（207）东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反是映。有《魏武帝集》。我们今天要学的诗歌出自《乐府诗集》中的《步出夏门行》，是《步出夏门行》中的第一章。 2.写作背景 本诗寄托了人很深的感慨，透过它我们可以看到诗人自己的胸怀。曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(公元206年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（公元207年）毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指印下，小用计策。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来。 3.汉乐府诗 汉乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以配乐歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”时合乐时加上的，是诗文的附文，跟诗的内容没有联系。曹操现存二十余首诗，虽然用的都是乐府旧题，但内容却是全新的。沈德潜指出：“借古乐府写时事，始于曹公。”（《古诗源》卷五）这在我国文学史上，也是一个大胆的突破。这种重视反映现实生活，不受旧曲古辞束缚的新作风，大大推进了我国文学现实主义精神的发扬。曹操这个功绩，也是值得肯定和赞扬的。 观沧海 曹操 东 临 碣 石，以 观 沧 海。水 何 澹 澹，山 岛 竦 峙。 树 木 丛 生，百 草 丰 茂。秋 风 萧 瑟，洪 波 涌 起。 日 月 之 行，若 出 其 中；星 汉 灿 烂，若 出 其 里。 幸 甚 至 哉，歌 以 咏 志。 学习成果记录 学习疑惑记录 《望岳》知识链接 1.作者简介 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”