安徽省2011年初中﹝物理﹞毕业学业考试纲要解读.pptVIP

解读2011年安徽省初中物理学业考试纲要;内容提要：;一、编写说明;编写依据;《课程标准》三维目标水平层次; 了解：指能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。 理解：指能把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集整理信息等。 认识：介于了解与理解之间。 独立操作：指能独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等。 经历：指从事相关活动，建立感性认识等。 反应：指在经历的基础上表达感受、态度和价值判断；做出相关反应等。 领悟：指具有稳定态度、一致行为和个性化的行为观念等。;纲要要求;命题指导思想; 学业考试试题在难度和题型等各个方面将继续保持基本的稳定性，突出对基础知识和基本技能的考查。实验作为物理课程的基本内容的组成部分，它又具有独立的价值，因此，实验仍将作为考查的一个重要方面，这在考试要求中将有很明确的说明。我们想通过学业考试试题的内容、试题的形式和答题的要求等各个方面，反映出对实施新课程的要求，实现对课程实施的正确导向。 ;二、考试形式与试卷结构;表一：2008～2010年安徽中考试卷结构分析表;三、试题及整卷难度;一、物质的形态和变化 七、光 二、物质的属性 八、机械能 三、物质的结构与物体的尺度 九、内能 四、多种多样的运动形式 十、能量、能量的转移和转化 五、机械运动和力 十一、电和磁 六、声 十二、能量守恒 在考试要求中，把初中物理知识整理为十二个主题，并对每个主题中要求掌握的相关知识逐一细化，提出了每一个相关知识在考试中的要求。 ; （1）液体的压强 不要求进行定量的计算 （2）不要求分析说明内燃机工作的四个冲程 （3）不要求知道导体的电阻与温度的关系 （4）不要求描画磁体周围的磁感线分布;对比以往纲要变化内容：; 2011年纲要新增加的考点： （1）动手做过探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，理解实验的理论依据（即二力平???条件）。 （2）知道浮力产生的原因，做过探究“阿基米德原理”的实验；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F=ρ液gV排进行简单的计算。 （3）能通过简单的受力分析以及二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。 （4）能画出关于透镜的几个特殊光线的出射光线。 （5）知道动能、重力势能（包括了解弹性势能）与哪些因素有关 （6）知道电荷之间、磁极之间的相互作用规律,并能运用场的观点加以说明 ;（1）经历科学探究“… … ”实验探究过程 动手做过“… … ”实验 （2）考试要求 A A(会) B B（会） 会 A（会） 会 B （会） （3）单位及其换算关系 能进行各单位间的正确换算 （4）考试要求提高的部分： ;②知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点，能会根据具体要求组装滑轮组 。（五、11 ） A B; 主题; ;2011年纲要列出以下基本实验：; 要求：能说明其实验原理、所需要的主要实验器材；均在实验室（或教室）动手做过；能规范使用基本的实验仪器，如托盘天平、量筒（或量杯）、温度计、刻度尺、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器等；理解基本的实验步骤、能得出正确的结论等。;在实验题目中，主要考察的知识内容： 1、电学：探究欧姆定律、伏安法测电阻或功率、电流表或电压表探究并联分流或串联分压的规律。 2、力学：测固体或液体密度、牛顿第一定律、探究重力、摩擦力、固液体压强、浮力的大小、杠杆平衡条件、滑轮组或斜面的机械效率等。 3、光学：凸透镜成像规律及变化规律。 4、热学：探究晶体熔化、液体沸腾特点。 5、磁学：电磁铁的特点、磁性大小探究。;◆面向全体学生。充分考虑学生的年龄特点、心理特征和学习现状的基础上，突出重点知识的考查，杜绝偏题、怪题，减少繁难计算，梯度分明适合各个层次学生，整体上先易后难。 ◆体现教研的创新精神，反映教学的科研成果，有地方特色，挖掘生活、生产实际、科技与社会热点中能与学生所学知识相联系的物理问题。 ◆原创题占有一定的数量，且能反映命题方向的“闪光题”，推陈出新，新而不难。在命制试题时少用成题，多用翻新题，用翻新题的好处主要在于能较好地考查学生的各种能力，能避免死记硬背、做过典型题目、不爱动脑筋的学生得高分。 。 ◆一份高质量