2.楚雄一中宋玉萍《历史唯物主义》高考专题复习要点.pptVIP

《历史唯物主义》专题复习;四、历史唯物主义 （一）社会历史观 1．社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，要求我们树立正确的社会意识。 　识别的关键词：落后腐朽思想╱先进思想╱ 2.生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，就推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时，就阻碍生产力的发展。 　识别的关键词：经济体制改革╱所有制╱分配制度改革╱;;;;（一）寻觅社会的真谛的角度=十一课所有 1、社会存在决定社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。★★ 2、社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。正确…促进，错误…阻碍。 ★★ 3、人民群众是历史的创造者，要树立群众观点坚??群众路线。 ★★ 4、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。 5、经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础。 6、社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 ;（二）人生价值观=人生观、价值观=实现人生的价值的相关知识=怎样才能获得幸福和快乐=十二课所有 7、价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映，随着社会存在的变化而变化。 8、价值观的导向作用，不同的价值观有不同的导向作用。要坚持正确的价值观。 ★★ 9、价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。 ★★ 10、价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性的特征 11、集体主义价值观 12、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 13、在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的同一种实现价值，要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，坚持正确价值观的指引，树立崇高的理想★★;1、社会存在决定社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。★★ 2、社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。正确…促进，错误…阻碍。 ★★ 3、人民群众是历史的创造者，要树立群众观点坚持群众路线。 ★★ 4、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。 5、经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础。 6、社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 7、价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映，随着社会存在的变化而变化。 8、价值观的导向作用，不同的价值观有不同的导向作用。要坚持正确的价值观。 ★★ 9、价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。 ★★ 10、价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性的特征 11、集体主义价值观 12、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 13、在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的同一种实现价值，要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，坚持正确价值观的指引，树立崇高的理想★★ 前6点寻觅社会真谛；7—13人生价值观；7—11侧重价值观；12、13侧重人生观。; （一）有关“社会历史观”的命题 (1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。 提示：辩证关系＋分析材料 ①决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；分析材料)。 ②反作用(社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用；分析材料)。 ; (2)如何体现人民群众的社会历史地位？ 提示：具体原理＋关键词句＋二者结合 ①物质财富(创造者、结合材料)。 ②精神财富(创造者、结合材料)。 ③社会变革(决定力量、结合材料)。 ; (3) 历史唯物主义角度，解决“民意”、“民生”等与“人民”相关的问题;（二）有关“人生价值观”的命题 (1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。 提示：人的价值的内容＋人的真正价值＋实现人生价值的途径＋结合材料 ①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一、分析材料)。 ②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、分析材料)。 ③实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。; (2)青少年应如何实现人生价值？ 提示：价值观的导向作用＋价值标准＋实现人生价值的途径＋结合材料 ①重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。 ②作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)。 ③实现人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。 ④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。;历史唯物主义角度，见“个人与社会