小学数学–王国萍–如何科学命制一份xin.pptVIP

如何科学命制一份数学试题;一、命题的指导思想 命题的指导思想一定是依据试题的类型。因此,必须搞清这份试题是选拔性考题还是达标性考题，选拔性考题难度系数要大一些，而达标性考题难度系数相对低一些，但无论是什么类型的考试，都必须搞清楚如下几个概念： 1.信度 信度是指考试的可靠性，即考试结果的可信程度。信度高的试题很少受到外部因素的影响，对任何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的结果。 ;;;;;（1）基础性原则，突出重点、难点及知识间的内在联系。 命题既考查基础知识、基本内容；又考查知识的理解过程及知识间的内在联系。知识与能力相结合, 突出重点，灵活巧妙，难易适中。 （2）探究性原则，注重思维过程，能力立意的思想。 命题综合考查学生知识、能力、情感态度价值观的学习水平,获取知识的形成过程即收集信??、处理信息、合理选择有用信息、提出问题、探究问题、解决问题的能力；同时又考查思维有序性、连续性、逻辑性以及学习方法的综合应用。 （3）应用性原则，联系生活实际，提供熟悉、现实、有趣的背景，让学生解决问题。 命题尽可能把现实生活中的知识数学化，努力做到图文并茂、生动活泼，以达到减轻学生心理负担，使学生在轻松愉悦的学习氛围中答试题，三维目标同时得到发展。 （4）激励评价性原则，注重多元评价，体现人文关怀。 命题根据义教段学生的年龄特点，采用等级评价方式，淡化分数刺激，符合学生心理健康和认知特点，以达到激发学生学习兴趣之目的。;二、命题的易、中、难度系数比 在小学一般命题的系数比是： 7：2：1或8：1：1. 三、命题操作步骤 1.成立命题小组 一般由市级教研员、区级教研员和一线优秀教师三人组成。 2.命题组成员研读课标、教材——先从书中逐单元逐小节的摘录知识点，然后对照课标在知识点的后面标清课标要求（如：了解、理解、掌握、应用）根据课标要求筛选并确立考查知识点及考查这些知识点的形式。（如：填空、选择、判断、操作、连线 、解答等形式） 3.组长负责研制并填写试题双向细目表。 ;例如： 二年级 试题双向 细目表;例如： 三年级 双向细目表; ;;;;;观看试题,分析结构特点与考查能力.;能力考查:数学知识与生活实际联系能力考查;观察、思考、抽象、概括能力考查;四、命制出的试题应注意以下几点：1.格式规范 　　 　　试卷总的标题一般用黑体小三号，下附答题时间与等级；试卷各大题的标题一般用黑体小四号，而后附的等级与下面的小题都用宋体五号；每小题的排版一般有这样两种格式，一种是首行前空两个字距，排版至第二行时顶前；一种是首行顶前，而第二行排版与首行序号后的文字对齐（如下），同时要注意，小题题号后应该用小圆点，而不是顿号；试卷的页脚应注明“第几页，共几页”等。 ;2.图文并茂 　　 试卷中要将图表与文字有机地结合在一起，这跟把数学知识与学生生活有机结合的课改精神相吻合。就试卷中的图文而言，一来可以为学生分析与理解题目提供现实的模型，避免学生在理解题目时出现偏差；二来可在图文中渗透一些条件，以考查学生的识图能力和从图文中发现条件解决问题的能力。就试卷中图文的排版来看，一般采用四周型混排的版式，便于学生在读题的时候参照。 ;3.间距相当 　　整张试卷的行间距应该大致一样。至少也应做到每个大题的行间距基本一致，整个版面的行间距大致相当，行距一般在18至22磅左右为宜。尤其是文字中夹有分数的题目的排版，如果插入方式不对，就会造成整个版面行距大小不一，影响美观。下面一组题尽管有很多分数，但利用word插入对象中的Microsoft公式3.0编辑，从而变得可直接排版，版面的整体效果也就变得好看了。 　　 ;4.赋分合理 　　各个大题每题的分值与总的分值要合理。一般填空每空1分，总分值在20分左右，选择与判断题每题1分，总分值在5分，解决问题一般每题5至6分，总分值在30分左右。就目前的试卷而言，除小学一二年级外，一般题型分填空、判断、选择、计算、操作与解决问题这样六大块，最好把这六块的标题也加以提炼，比如说换成“用心思考，正确填写”、“仔细推敲，准确判断”、“反复比较，谨慎选择”、“认真审题，熟练计算”、“耐心观察，细心操作”、“运用知识，解决问题”这样六块，尽管题型没变，但这种表述不仅工整，而且体现了人文关怀。 ;5.涵盖全面 　　命题要尽可能地覆盖教材更多的知识点，同时要尽可能地从不同的角度命题，以考查学生对知识的理解与把握情况。比如说： 　　1.配制一种盐水，在120克水中放入5克盐。盐和水质量的最简整数比是（），配制成的盐水的含盐率是（）%。 　　2.六（1）班有学生50人，今天有两位同学病假。今天的出席率是（）%。六（1）班有20%的同学戴眼镜，这个班戴眼镜的学生一共有