苏教版语文五上1师恩难忘资料.pptVIP

;;“师恩”是什么？ 师恩为什么难忘？ ; táng 刘绍棠，幼年成才，13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰文出版。1991 年获国务院颁发的“为我国文化艺术 事业做出突出贡献”的专家证书。曾 任中国作家协会副主席。; lǎo chuī xiē dāo huǎnɡ 姥姥 炊烟 歇脚 念叨 恍 如 xǐnɡ zī zhǔ ɡuǎi tǒnɡ 惊醒 滋润 拄着拐杖 捅了我一下 huì 教诲 zhēnɡ正月 正 zhènɡ正好 wěi 娓娓动听 身临其境 引人入胜 戛jiá然而止;诲——悔 杖——仗 炊——吹 慈——滋 叨——叼 歇——喝——渴;照样子，写词语： 歇歇脚：—————、——————、——————。 恭恭敬敬：————、——————、——————。 春雨点点：————、——————、——————。;2、在横线上填写合适的词语，再结合上下说说所填词语的意思。;2、在横线上填写合适的词语，再结合上下说说所填词语的意思。;戛然而止;用提取中心段的方式给课文分层。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？;理清脉络;概括课文主要内容;学习第一段;生字词学习;作业： 完成《习字册》、抄写本、课时金练;;学而不厌，诲人不倦。——孔子 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐 李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。——清 龚自珍《已亥杂诗》 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐 罗隐《蜂》 随风潜入夜，润物细无声。——唐 杜甫《春夜喜雨》; 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ ; 田老师是怎样教诲他的学生呢？为什么老师的教诲之恩，让“我”终生难忘？请同学们带着这些问题，静下心来读一读文章，边读边想，把那些描写“教诲”，体现“难忘”的语句勾画出来，并且联系上下文想一想，你可以在文章的空白处简要地写一写自己的理解和体会。 ; 他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。;; 精彩： 第一，这个故事化难为易，能让学生很好地理解“一去二三里”这首小诗的意思； 第二，这个故事编得有意思，贴近学生的生活，生动有趣，吸引学生； 第三，这个故事具有很强的教育性，能让学生在学到知识的同时还能受到教育…… ; 你们能像田老师这样把这个有趣的故事娓娓动听地讲给大家听吗？下面请同学们先把这个故事认真地读一读，然后，试着来讲给同桌的同学听，同桌之间互相评一评。; 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。 ; “娓娓动听”是什么意思？联系那首小诗想一想，你觉得田老师的这个故事编得怎么样?; 同学们，开学的头一天，幼小的刘绍棠就听到了田老师娓娓动听地讲着这样一个精彩的故事，那么，他听得怎么样呢？谁来把第6自然段读一读。; 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 ; 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 ; 我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。; 我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。; 四年来，田老师讲了上千