说课《课件》做好由《学校人》到《职业人》角色转换.pptVIP

;教材分析;教学目标;教学重点;学情分析;;3;一、学校人和职业人的区别;教学过程;创设情境;做好由“学校人”;合作探究;一、学校人和职业人的区别;机电专业学校人张林的一天;机电专业职业人张森的一天;学校人和职业人的区别;学校人和职业人的区别;二、角色转换的四个重点; 他是中国大陆第一位登上美国权威财经杂志《福布斯》封面的企业家； 他在2001年被美国亚洲商业协会评选为年度“商业领袖”；　 他是中国电子商务网站的开拓者，阿里巴巴网站创始人兼CEO,亚洲最大的个人拍卖网站淘宝网的创办者。 ;马 云;马云在学生时代，为进入职场做好 了哪些准备？ 进入职场后，他又有了哪些提高？;马云出生在杭州西子湖畔一户普通人家。 13岁时中国改革开放，那时第一批外国游客到了杭州。马云为练习英语，自愿去做免费导游。这期间，他学到了很多课本上没有的东西。 到了大学，他的英语基础好，学起来很轻松，空余时光，马云就做学生会主席，广交朋友，锻炼了责任心和团队意识。 大学毕业后，马云在杭州一所大学教英语。工作之余，他找了不少兼职：成立杭州第一个英语角；创建翻译社；到义乌批发小商品……闯荡了几年后，钱没赚多少，超强的活动能力却为马云带来了丰厚的实战经验。 1994年的美国之行让马云认识了一个全新的世界—互联网。回国之后，他毅然辞掉了人人敬慕的大学教师的职务，开始了电子商务的征程…… ; 1、角色转换通过两步完成。 第一步：是在 做好转换的心理准备，在学习、生活中加强针对性训练，在实训期间有意识地强化。 第二步：是在 ，在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。 ;2、角色转换的重点;成长导向; 有一位仙人，一天他变成一个渔翁，一手提着一筐鱼，一手拿着一根鱼竿，坐在山路上等人。 原来有两个人在山里迷路了，已经几天没有吃上东西了。仙人等在他们必经的路口，想帮助这两个人走出困境。 很快，两个人便走到他身边，同时发现了鱼和鱼竿。渔翁答应给每个人一样东西。 现在，假设你就是那两个人中的一个，你会??出怎样的选择，结果会如何？请接着说下去。;2、角色转换的重点;游戏说明：请四名同学分成两个小组扮演伤员，每小组两名同学，一名盲人，一名跛脚人，要求两人协作到达目的地，顺利拿到胜利的红旗。 要求：盲人背上跛脚人，由其通过语言来引路，其间不能踩到敌人设置的雷区，先拿到红旗的小组获胜。 ;伤员大转移;积极参加集体活动 培养集体主义精神 提高自己团队意识;2、角色转换的重点;实战演练：让激扬的青春转动起来;作品展示; 培养良好的行为习惯，养成一丝不苟、精益求精的作风，以不允许出任何差错的态度来完成每一项任务。;2、角色转换的重点;木匠的故事;从故事中，你得到什么启示？;一、学校人和职业人的区别 二、角色转换的四个重点 成长导向 责任导向 个性导向 团队导向 思维导向 行为导向 智力导向 品德导向;填空题;连线题; 心理小测试： 你的就业劣势在哪里？;; 根据机电专业学生特点进行设计。 充分体现 “师生互动、有趣高效” 的课堂教学新理念。 不足之处：容量比较大；课堂气氛会比较活跃，要兼顾课堂纪律。 ;烟台机械工程学校 王灵芝