课堂教学案例开发与撰写_杭州教研网.pptVIP

课堂教学案例开发与撰写;一、为什么要开发撰写案例？;——校本研究以新课程为导向；以促进每个学生 发展为宗旨；以课程实施过程中所面对的各种具 体问题为对象；以教师为主体，在专家引领和理 论指导下进行的实践性研究。既注重解决实际问 题，又注重概括、提升、总结经验教训，探索教 学规律。;——校本研究的基本形式： 教学反思、案例研究、行为研究、专题研 讨、专家引领等，其中案例研究是一种很重要的 校本研究方式，是促进教师专业与业务能力成长 的有效形式。;2、通过案例研究促进教学理念转化为教学行为。; ——教学案例是沟通教育理论与实践的桥梁。 ——教学案例的捕捉、分析、撰写是教师知识 能力结构中不可缺少的组成部分。 ——一项精彩的教学案例不亚于一项教学理论 的研究，而且教师自己最合适于做这种研 究，理念转化为行为是一个内化的过程、渐 进的过程，用文革人的语言可描述为： “溶化在血液中，落实在行动上。”;二、何为案例？;——教学案例是在特定背景下以一定方式对课堂教学活动本质的反映，就是说在特定教学背景（特定的教学理念、教学环境、教师、学生、教材等要素）下产生的案例是教育工作者经过研究、总结、提炼后以书面或软件的形式自觉地反映课堂教学本质的。;——课堂教学案例是师生围绕一个主要问题或主 要任务，经过曲折多样的教学过程而取得显著效果及经验教训的一种发人深思的教学案例。;——案例区别于一般的教案、课堂教学实录、教学设计， 显现以下特征：;2、案例的类型：;三、案例撰写;2、案例的呈现方式：1）书面文体 2）电子文体;四、案例展评;典型的影响新课程走向的问题：;——如何在教学过程中体现教师组织者、引导者与合作者的作用 ——如何处理音乐课堂教学中的学科综合 ——如何关注音乐课堂教学中的资源生成 ——音乐教学中如何体现以音乐为本的学科综合 ——音乐课如何体现音乐性 ——小学音乐欣赏教学中如何融合相关文化 ——浅谈音乐课中的提问艺术 ——如何理解音乐审美与知识技能的关系 ——音乐教学中如何克服非音乐艺术化倾向 ——谈如何指导学生欣赏近现代革命题材的优秀作品;谢 谢 各 位 ！