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物理实验研究方法 红古区窑街学校 马立生 物理实验研究方法应贯穿在初中物理实验教学的全过程，在科学实验研究的氛围中，多层次多角度培养学生的物理实验研究方法的能力和习惯,使学生在主动学习过程中，逐渐掌握常用的物理实验研究方法，并用这些方法去研究和 解决问题，真正体现素质教育。 物理学是一门实验科学，实验教学是物理教学的基础。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学的人”。学习问题研究是当今世界教育改革与发展的总趋势。物理实验教学不仅要引导学生学习物理学的初步知识，更重要的是指导学生学会适宜的学习方法，为学生终身学习打下良好的基础。在全日制义务教育《物理课程标准》（实验稿）（以下简称《标准》）中明确指出“通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重??实，探索真理的科学态度。”在《标准》的三维目标中还明确指出：“通过参与科学探究活动，初步认识科学探究方法的重要性。”可见，科学研究过程和方法是十分重要的。 初中物理教学该留给学生什么？素质教育是面向学生全体，对将来不再从事物理研究的学生，大部分知识被遗忘后留下的东西才是物理教学之所为。该留给学生什么呢？笔者以为这其中之一是物理实验研究方法。中考物理应将此列为重点考评内容，因为物理实验从实验的设计、操作到分析实验结果，总结归纳公式，都离不开科学