高中语文《有这样1个地方》写作指导课件苏教版.pptVIP

有这样一个地方 专家如是说—— 如果你的生活中只有青菜萝卜,那么,你一定要设法加点味精——生动的感人的细节描写，否则一锅青菜萝卜汤，谁喝了也乏味。 ——何永康 教学目标： 1、巩固巧妙记叙文的主旨显豁。 2、学习穿插场景描写谋求记叙文升格。 寻觅津梁1—— 记叙要显豁主旨 评分标准—— 一 70—63 构思新巧、独到，立意深刻、有启发性，材料新鲜、丰富，形象丰满、感人 结构精巧、严谨， 词语生动，句式灵活，文句有意蕴 二 62—56 构思较好，立意准确，选材合适得当，结构完整，准确、恰当 三 55—49 构思平平， 选材基本得当，结构基本完整，通顺、平实 四 48—42 立意正确 ，基本通顺 五 41—28 构思低幼，立意偏颇，材料与观点，有明显悖离，结构混乱不通顺、有明显语病 六 27—0 没有构思，立意庸俗 选材陈旧、无聊，无章无序，低幼、粗俗 寻觅津梁1—— 特别说明： ①确认为抄袭，其中有2/3以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的最高不超过l0分。 ②完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少50字扣l分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分(参考赋分如下：不满l00字，0—5分；200字左右，6一10分；300字左右，ll—20分；400字左右，21—30分；500字左右31—40分；600字左右41—46分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。 ③语言粗俗、格调不高的，最高不得超过40分；思想情感庸俗低下的，即使完篇、切题，最高不得超过25分；内容恶俗不堪，最高不超过13分。 ④卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣1分，扣满5分为止；采用“得分—错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；卷面较差的，最多扣1分。 ⑤没有写标题扣2分。 寻觅津梁1—— 第一题：请以“有这样一个地方”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 一、审题 解读本作文题时，应紧扣“这样”、“一个”和“地方”三个词语审题。 1．关于对“这样”的理解：①突出“地方”的独特性；②“地方”不可无选择性。 2．关于对“一个”的理解：①强调了“地方”的独特性；②明确限制“地方”的数量。 　 3．关于对“地方”的理解：当然，“地方”也是开放的，给学生留下了广阔的发挥空间。譬如： ①“有故事”的地方； ②“有触动”的地方； ③“有收获”的地方； ④“有体悟”的地方； ⑤“遭遇挫折”的地方； ⑥“人生转折”的地方； ⑦“倾情付出”的地方； ⑧“留有遗憾”的地方。 “地方”，是指一个特定的地点或区域，可以是现实存在的某一个“地方”， 也可以是虚幻想象的某一个“地方”，可以“实写”，也可以“虚写”。 “这样一个地方”在心灵深处留下了印痕，具体情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。 写作难点在于： ①如何选择一个独特的“地方”？ ②如何描写这个“地方”？ ③人、事、物如何和这个“地方”有机融合？ ④表达怎样的情感？ ⑤选择“实写”还是“虚写”？（“实写”比较顺手，但也容易雷同；“虚写”可以避免雷同，但要选好切入口） 熟悉本文评分原则 ①文体特征模糊，记叙过少，偏于抒情，一律四类卷（含四类卷）以下赋分； ②空言“有这样一个地方”，只是泛泛陈述，缺乏充实的内容，一律四类卷（含四类卷）以下赋分； ③东拉西扯，写了几个“地方”，没有突出与“地方”相关的人或事或物，且思想平庸、语言贫乏的文章，原则上都要在及格线以下赋分。 2．赋分等级说明 ①能选择一个独特且寄寓真情或哲思的“地方”，叙写这个“地方”的所闻、所见和所感，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写这个地方的人、事和物，并能引发自己的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。 ②以这个“地方”为主体，情节生动，描写较好，叙议得当，但重在叙写自己的体验或感悟，且立意仅集中在“难忘”等层面，可按二类卷赋分。 ③主体叙述的是和这个“地方”相关的故事，且有一定的情节或描写，但是构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。 ④有故事情节，但没有吸引人的地方，有叙述和描写，但没有精彩的笔墨，并且立意主旨无新意，语言平淡，表达没有明显特色，可按四类卷赋分。 ⑤所写内容明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“有这样一个地方”缺乏内在联系，且语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。 ⑥故事情节明显低幼化，乱造一个“地方”，乱编几则故事，缺乏文学味儿，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。 寻觅津梁4—— 场景描写，突出“地方” 场景作文要注意的几点： 1、单刀直入的直切方法，是场景描写的第一要义。在行