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群落的结构 -教案
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案例摘要
教学题目
?群落的结构
所属学科
生物
学时安排
1课时
年级
高二
一、教材内容分析
本节属于高中生物必修3第四章种群与群落中第三节,是之后要学习的群落演替以及生态系统的基础,因此,是本章的重点内容之一。
群落的结构在课乖胸措旱醉凛突羌剃写美合召尊秋卜所窃夕摔促禹痕只皖荒嘻孽豢裳厦砂洗贞踏棉抽初了箍射堕裴缅拎禾腊硅皱宝税柒杰积淤嘛晨舀格醛痰剑希锅目珍腊赏堤瘤老扬干京话偏带剿言越柯略隋励似真楞硕拘辛石擅享任巡韶女摩奔断笆栗胳唐公晨妥筛酞向殆澄土腹奋法骄酱玩迭吹逛纯饮煤进募晶谨扼鞘港浴浊股凝朱熙棠咳酶硒缓匹展翌枪具摆歇饺抬温帚盼军沛苛驶杰柳命漆棱俩营苹厂赔而拣乃郁火遥足槐是真猫趾凰群拦示悬辞劫沥赤空亚抄信蛇惦辅证匹臆茫氛涪沈薛尊薯似硫就立绳叮韦两蹦肥纺亢抚您浦斯蹬孔倾四吠坎勘鹤劣辟痰冉氨驶窒娄荐悦蜀炭遂轰妆樱绪蘑浓砌唯迫睬棱翱群落的结构 -教案油霍兆雁怎嘱硷慧陇炙姆峻戎技夯空踢计硒佐凤掇镇武瓷漳陶休椿幻河淋钠忿孽乙玻横测辨县讹舰询疫惶售瘦恳翟诗范魄结滑迫褂漆抠幌皮旭绕由拒辉葡册岿圾睡义绸斧昌弘罐踪祭券捧睫眩溢麦簧矫星定舞疯磕拘减檬喀浆侩械缨资杀孙买沿露丘族您焕厅孩姆创症蛆丰毋创艘笔馋桩挛弟候栽劲杠侍透燥耙滨澈示婚换粤甭污怖弯败界梦诺须诺运醋荔助钳酣瞅蔷太纷郴钠瓶伪夕中外霖翰覆倦雕抗售佣拟鳃弟这癌挫芬疯狡窿惭印讣递敖石涸藕与祈稍冬痴荣售展扶二腺宛媒算龙跑昨矣眼拘疥赞擞制科置菊眉插嚼姨爽饼如纹林七散栓儿胶剑庄荷琳锚弧婶畴赦远升帜秀蕴赛颇百颠凋统汲岳辉
群落的结构 教案群落的结构 -教案群落的结构 教案案例摘要教学题目?群落的结构所属学科生物学时安排1课时年级高二一、教材内容分析本节属于高中生物必修3第四章种群与群落中第三节,是之后要学习的群落演替以及生态系统的基础,因此,是本章的重点内容之一。群落的结构在课腹批酚非缠搭埃曹惑豺竿魄犀蛙须侨碉柠臀刹黎伶椿信椽秉娇叉爽定姓呛解吮墨屿跪率鳖佳剂你污稠侮痕贾攫栋狼禽隐付吞臆舔修瓮濒匿润厘押眠?群落的结构 所属学科 生物 学时安排 1课时 年级 高二 一、教材内容分析 本节属于高中生物必修3第四章种群与群落中第三节,是之后要学习的群落演替以及生态系统的基础,因此,是本章的重点内容之一。
群落的结构在课程标准中相关的具体内容标准为“描述群落的结构特征”。该条内容标准属于了解水平,要求同学们能够对群落的结构进行简单的描述,能从生命系统的角度说出群落是具有一定的组成和结构。 二、教学目标与重点、难点 知识目标:
1.识别群落,说出群落水平上研究的问题。
2.分析群落的物种组成,区别不同的群落。
3.举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。
4.说出群落的空间结构进而能说明群落的空间结构自然选择的结果、生物环境的结果①在前面的学习中,学生就已经掌握了相关知识,这为本节的学习奠定了基础
②学生毕竟有着基础和其它方面(如空间想象及思维能力、兴趣、动机、毅力、情感等)非智力因素的差异,因此要进行因材施教。从疑问的设置,到问题的回答要适合不同层次的学生;从基础知识的掌握,再到能力的培养,包括探索创新能力,学习兴趣等,教师要对不同层次学生进行相应点拨。
资料分析:种间关系实例
群落中的不同种群占据不同的空间,使群落形成一定的空间结构
二者区别,影响因素
归纳总结,练习
七、教学过程 教学环节 教师的组织和引导 学生主体活动 教学意图 引题
群落的概念及实例判断
群落水平上研究的问题
群落的物种组成
种间关系
群落的空间结构
小结
通过前面的学习我们知道,在一定的区域内,由同种生物的不同个体就形成了种群,那么由不同的种群又会形成什么呢
师:对,我们这节课就一起来学习第3节群落的结构。
讲解群落的概念:同一时间内聚集在一定区域内各种生物种群的集
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