1.4饲养小动物资料.docVIP

教案名称 饲养小动物 科目 科学 教学对象 小学三年级 教案设计者 王灵榕 课时 1课时 一、教材内容分析 本堂课，选自人教新课标版小学科学三年级上册中第一单元第四课《饲养小动物》，本节课放在了第一单元“和动物做朋友”中，并且是在同学们大概了解了身边动物后，开始上本节课。在本堂课，老师将和同学们一起讨论同学们想选择哪种小动物作为邀请到他们家中做客的对象，并且交流该动物的习性。再者，会让同学们按一定的要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，学会用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。 二、三维教学目标 知识与技能 了解基本饲养小动物的方法； 学会对比几种材料渗水性好坏的方法。 过程与方法 大家讨论想要饲养的小动物,增强兴趣感； 讲解基本饲养小动物方法及注意，并在该过程中提高学生对动物的了解； 通过饲养小动物和进行对比材料渗水性的实验，提高大家的动手能力。 情感态度与价值观 培养对生命探究的欲望和兴趣； 培养对大自然、生命的热爱； 感受饲养带来的快乐，体验人与动物的密切联系； 锻炼学生自主能力，学会在不依赖家长的情况下，照顾自己、照顾他人。 三、学情分析 家庭具备经济条件等一些允许饲养动物的条件；学生年龄段在9-11岁之间，有饲养动物的耐心，学业又不会很繁重；在遇到困难时，懂得去寻求解决问题的途径，或者询问他人，这个年纪的学生都有着对大自然、对小动物的憧憬，对本堂课会有极大的好奇心。 四、教学重难点 教学重点： 会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。 教学难点： 用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。 五、教学策略选择与设计 课程开始阶段采用先行组织策略引入课程内容，再运用讨论法，与学生交流，了解其想要饲养的小动物种类，运用演示法，告诉他们在饲养他们想要饲养的动物时，需要注意的事项。最后用观察探究法全面了解动物饲养方法。 六、教学环境及资源准备 PPT，需要人教版小学三年级教科书，小乌龟，小烧杯，塑料瓶，胶头滴管 七、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （一）? 回忆感知 引入课题 师：今天老师给大家带来了一位新朋友，大家想看看吗？ （拿出提前准备的小乌龟）大家看这是什么？ 对的，就是小乌龟，那同学们知道哪些关于乌龟的生活习惯呢？ 既然，小乌龟一半的时间都生活在水里的，那么，水的干净程度，是不是很重要呢？ 老师从卖乌龟的商人那里得知啊，在饲养小乌龟时，要每隔2天给乌龟换一次水。 大家仔细看看，老师装乌龟的容器里面有什么呢？ 商人还告诉老师，在底部铺上一些卵石，让小乌龟可以在上面休息。 好了，我们一起讨论这么多关于小乌龟的事，那大家想知道该怎样饲养自己喜欢的动物吗？ 我们今天，就进入《饲养小动物》这一课（PPT） 【答】想！ 小乌龟 小乌龟生活在水里；有时生活在陆地上。 是。 卵石 想 用讨论小乌龟的习性来引入课题，提高同学们的兴趣，在交流过程中，告诉他们，在买小动物时，可以从商人那里了解到，饲养小动物的基本信息。 （二） 讨论话题 设计实验 小乌龟是老师喜欢并饲养的小动物，老师想知道大家想要饲养哪些小动物呢？为什么呢？ 那你知道哪些关于兔子的习性吗？ 兔子是食草动物，但饲养期间，要注意，不可以喂食过多哦。 老师还想问问大家，在抱兔子的时候，应该用怎样的姿势呢？是这样，还是这样？（做出几种抱兔子的动作） 那大家知道为什么要选第一种吗？ 因为啊，兔子的腹部是非常柔软的，双手掐住兔子的这种抱法，是很容易导致兔子骨折的。同学们是不是在电视上看过，猎人经常用手提着兔子的耳朵，老师告诉大家哦，兔子的耳朵是非常敏感的，不可以这样提哦。 其他同学还有想要饲养怎样的动物呢？ 小狗是很可爱的动物，老师也是喜欢呢，但你知道哪些关于饲养小狗的方法吗？ 对，小狗喜欢吃肉，尽量不要给小狗喂辛辣的食物，这对它的肠胃不利，还有很重要的一点，狗狗很喜欢人的抚摸，但它进食的时候，不要去抚摸它，它会生气的哦。 那有没有同学想要饲养蛇或者蜥蜴之类的呢？它们是非常危险的动物哦，老师希望，同学们可以等长大些了，再饲养，好吗？ 兔子，因为兔子很可爱 兔子喜欢吃草 第一种 小狗，因为小狗很忠诚 小狗喜欢吃肉 好 通过讨论告诉同学们平时饲养应该注意的地方，也提醒了同学，在遇到问题时，该如何寻求解决途径。在饲养过程中，还可以培养同学们的分工合作能力。 现在，老师发给同学们，一人一张记录单，记下在饲养小动物的过程中的发现和疑问，想饲养相同动物的同学一组，大家一起