黑龙江省七星农场第二中学七年级数学上册《1.2.3 相反数》导学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

《1.2.3 相反数》导学案 学习目标 1、掌握相反数的意义掌握求一个已知数的相反数和 是互为相反数， 的相反数是2010； （2）、a和 互为相反数，也就是说，—a是 的相反数 例如a=7时，—a=—7，即7的相反数是—7. a=—5时，—a=—（—5），“—（—5）”读作“－5的相反数” 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 知识链接 求一个已知数的相反数 学习内容与过程 笔记栏 一、温故知新 1、数轴的三要素是什么？在下面画出一条数轴： 2、在上面的数轴上描出表示5、—2、—5、+2 这四个数的点。 3、观察上图并填空： 数轴上与原点的距离是2的点有 个，这些点表示的数是 ；与原点的距离是5的点有 个，这些点表示的数是 。 从上面问题可以看出，一般地，如果a是一个正数，那么数轴上与原点的距离是a的点有两个，即一个表示a，另一个是 ，它们分别在原点的左边和右边，我们说，这两点关于原点对称。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3、数轴上表示相反数的两个点和原点的距离 。 【课堂练习】 P11第1、2、3题 【要点归纳】： 1、本节课你有那些收获？ 2、还有没解决的问题吗？ 【拓展训练】 1.在数轴上标出，－.5，0各数与它们的相反数　　 2.－1.6的相反数的相反数的相反数 相反数相反数.填空： (1)如果a＝－13，那么－a＝；(2)如果a＝－5.4，那么a＝； (3)如果－x＝－6，那么x＝；(4)－x＝9，那么x＝相反数 笔记栏