黑龙江省哈尔滨市第一零九中学中考语文阅读题复习 兰草.docVIP

兰草 　　①小时侯，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”字作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。　　②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中、来到县城，那里也没有兰草。　　③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强（jiàng）地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。　　④就在我诅咒（zǔzhòu咒骂）洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜（ē nuó柔软而美好）娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁（qìn）人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过5寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落（liáo稀少），校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩，更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬A在温柔舒适的花园中，兰草恪（kè）守名分，娴静怡（yí）淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；B在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；C在沦海横流，洪水滔天的绝境中，兰草________________________。　　⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。1.、第4段画直线句运用的表达方式是什么？2、这篇文章写兰草，着力表现了兰草______的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）______ ；（救灾时见了兰草）______ 。3、第3段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？ 4、“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？5、第4 段中画波浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段最能具体表现这种精神的语句是____________ 。6、第4段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。答：第一层：____________ 兰草； 第二层：____________ 兰草。7、第4段末画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2～4个短句，与A、B两个分句构成排比。8、“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草在身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？ 1、描写 2、具有顽强生命力 想见 肃然起敬 3、在洪水中成了朽木的树，查无踪迹的名花反衬兰草，烘托兰草顽强旺盛的生命力。 4、惊喜、敬佩 5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁 6、描写；赞美 7、略 8、揭示主旨；含义：两者同样具有超强的生命力；战胜灾害，重见家园。