黑龙江省哈尔滨市第一零九中学八年级历史下册 第13课《海峡两岸的交往》学案（无答案） 新人教版.docVIP

第13课《海峡两岸的交往》学案 基础知识了解和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况掌握“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识” 能力训练过程方法从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力，处理资料史论结合结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认 情感态度价值观中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动 重点? 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针 难点? “和平统一，一国两制”的对台基本方针 台湾自古以来就是中国的领土 隋朝时，台湾称琉球，隋炀帝三次派人去加强同那里的联系。 元朝时，台湾称流求，元世祖在那里设澎湖巡检司，隶属福建省，台湾正式成为中国的行政区。 明朝时，始称台湾,1662年郑成功从荷兰殖民者手里收复台湾。 清朝时，1884年清政府在台湾建省，直属中央管辖。 近 代，甲午中日战争爆发，中国战败，日本割占台湾岛。 1945年，抗日战争胜利，日本无条件投降，台湾回归祖国。 1949年，人民解放战争后国民党残余部队败退台湾，从此两岸形成对峙，隔绝的局面。 2、一国两制对港澳和台湾的不同点 ①香港澳门是国家与国家之间的谈判，而解决台湾问题是在“一国两制”的架构下，两岸平等协商，属国家内部事务问题。 ②国家在港澳驻军，外国军队撤走，表明中国对港澳恢复行使主权，具有象征意义。而台湾和祖国大陆同属中国的一部分，所以台湾可以保留军队，但不应对大陆形成威胁。 ③两岸统一后，台湾可以保留原有的政府架构。 ④台湾民众可与大陆人民共同参与国家事务的管理，中央政府将为台湾留出重要的领导位置。 ⑤在一个中国的原则下，什么问题均可以讨论，这在解决港澳问题时，并没有这一提法。 3台湾当局的台独言论 1995年5月，李登辉到美国康乃尔大学发表演讲，公开宣称台湾是“主权独立”的政治实体。李登辉制造“两个中国”、“一中一台”的政治图谋浮出水面。 2000年5月20日，民进党上台，陈水扁上任，陈水扁表示，实际上，不仅是“一边一国”，两岸关系实际上是“两边三国”，也就是台湾、大陆、蒙古。 马英九的大陆政策我们将以最符合台湾主流民意的「不统、不独、不武」的理念，在中华民国宪法架构下，维持台湾海峡的现状。一九九二年，两岸曾经达成「一中各表」的共识，随后并完成多次协商，促成两岸关系顺利的发展。英九在此重申，我们今后将继续在「九二共识」的基础上，尽早恢复协商，并秉持「正视现实，开创未来；搁置争议，追求双赢」，寻求共同利益的平衡点。过程 一、回顾前一节课学过的线索： 1香港和澳门分别在哪一年回归祖国？有什么历史意义？承上启下要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题将来如何解决？请同学们阅读新课。对重要的人名、组织名称、事件等做出醒目的阅读标记组织学生学习和探究新课 新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？ 阻挠统一的势力来自哪些方面？过渡：面对着这种复杂的局面，中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争；另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续密切经济、文化等领域的交流。请你说说两岸交往日益密切的重要表现。根据页“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？你怎样认识两岸统一这个问题？小结 【达标测评】 1、新中国成立初期，党和政府解决台湾问题的方针是（ ） A 用武力解放台湾 B 用和平方式解放台湾 C 一国两制，和平统一 D 和平统一 2、我国对台基本方针是（ ） A 三通 B 和平统一，一国两制 C三十六计，和为上计 D 武力与和谈并举 3、海峡两岸近三十八年的隔绝状态被打破始于（ ） A 1949年 B 1956年 C 1976年 D 1987年 4、大陆与台湾之间的“汪辜会谈”是指（ ） A 1990年台湾成立的海峡交流基金会 B 1991年大陆成立的海峡两岸关系协会 C 1992年两会就坚持一个中国的原则达成共识 D1993年海协会和海基会在新加坡会谈 5、“一国两制”构想承诺（ ） （1）放弃武力解决台湾问题 （2 )台湾的社会制度不变 （3