黑龙江省安达市高级中学高一政治 揭开货币的神秘面纱 导学案.docVIP

黑龙江省安达市高级中学高一政治：揭开货币的神秘面纱 导学案 【学习目标】 1.识记货币的本质、基本职能、价格、纸币。理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 2.通过货币的产生过程的学习，提高自己的比较思维能力。 【学习重点】 1.理解货币的本质及其基本职能。 2.纸币的发行规律。 【学习难点】 通货膨胀与通货紧缩 【使用说明＆学法指导】 1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。 2.阅读教材Ｐ4----8页，完成自主梳理：勾画课本并写下提示语、标注序号；熟记基础知识。 3.将预先中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 4.限时20分钟，独立完成。 【自主梳理】 1.关于商品 （1）商品的含义：商品是????????????????????????????? （2）商品的基本属性：商品是?和??的统一体。 判断：●有使用价值的东西，未必是商品。（????? ） ●价值是商品的本质属性，有价值的东西，一定是商品。（????? ） ●商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。（????? ） ●商品生产者和消费者不能同时兼得商品的使用价值和价值。（ ?????） 2关于货币 （1）货币的产生：货币是?的产物。 （2）货币的含义：货币是??的商品。 ●金银由于具有?? 、、?? 、? 、?????等特点，逐步地从中分离出来，?地充当一般等价物。 （3）货币的本质：货币的本质是????????????? （4）货币的职能： 是指????????????????????????????? ②货币从 时起，就有的两种基本职能： A价值尺度 ●含义：????????????????????????????????????????????????????????????????? 。 ????????? 货币产生后，一切商品的价值都由??来表现。 ●货币执行价值尺度职能，就是????，只需要?????的货币。 ●价格就是???????????????????????????????????????????? 。 B 流通手段 ●????????????????????????????????????????? ●货币执行流通手段职能时，必须用??的货币。 ●????????? ③货币除了具有?两种职能外，还具 3.关于纸币????????????????????????????????????????????????????????? 。 （）纸币的发行：国家有权发行纸币，但纸币的发行量必须以?????????? 为限度●流通中所需要的货币量＝——————————或——————————————— （）通货膨胀和通货紧缩 通货膨胀是指???的现象。 ●导致通货膨胀的主要原因之一:??????????????? ②通货紧缩是指??的现象。 ●?通货膨胀和通货紧缩的实质都是社会总供给和社会总需求不平衡。 都会引起社会经济秩序混乱，影响人民生活。? 【实例探究一】判断下列属于商品的是，并说明理由： （1）自然状态的空气、阳光。同学们买的增氧器中的氧 （2）农贸市场上待售的蔬菜。 （3）一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。 （4）到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。 【实例探究二】分析比较货币与其他一般等价物──揭示货币的产生和本质 （1）结合教材牛羊、贝壳、布匹等一般等价物的图片以及金银的图片，对比列出牛羊、贝壳、布匹等一般等价物的的缺陷，和金银的优点。 （2）比较货币与其他商品的不同点与相同点。 【实例探究三】 （1）木匠用桌椅换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了什么作用？ （2）与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响？ （3）如果木匠卖不掉桌椅，对他会有什么影响？他会不会接受观念上的货币？ 【巩固提升】 1．下列属于商品的有 （ ） A．教室里使用的投影仪 B．田里自家吃的白菜C．手机定制的彩 D．朋友送的礼物 A．货币可以表现其它一切商品的价值，一般等价物不可以B．货币是从商品中分离出来的，一般等价物则不是 C．货币是固定的，一般等价物是不固定的 D．货币可以直接和一切商品相交换，一般等价物则不可以 A．前者是流通手段，后者是支付手段 B．前者是支付手