黑龙江省密山市兴凯湖乡中学中考语文 文言文重点篇目复习要点 桃花源记.doc

桃花源记教案 一、作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》（其三）《饮酒》《五柳先生传》等 二、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索：发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。 （2）顺序：时间先后 三、语音：豁然（huò）开朗　俨然（yǎn） 阡陌（qiān mò）此中人语（yù）云 诣（yì）太守　　　邑人（yì）　 黄发重髫（tiáo）　间隔（jiàn） 问津（jīn） 便要还家（yāo） 四、通假字 便要还家 要通“邀”，邀请。 具答之：“具”同“俱”，完全，详尽 五、古今异义词 1、阡陌交通。交通：古义：交错相通 今义：运输和邮电事业的总称。 2、无论魏晋。无论：古义：更不必说。 今义：不管（连词）表示条件的连词。 3、率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子及儿女 今义：指男子的配偶 绝境：古义：与外界隔绝的地方 今义：没有出路的境地 4、芳草鲜美。 鲜美：古义：鲜艳美丽 今义：（味道）新鲜 5、不足为外人道也。　不足： 古义：不值得。 今义：不充足，不满。 六、一词多义 1、舍： 便舍船，从口入（动词，舍弃） 土地平旷，屋舍俨然（名词，房子） 2、属： 有良田美池桑田之属（名词、类） 神情与苏黄不属（动词、类似） 3、寻： 未果，寻病终（副词，随即，不久） 寻向所志（动词，寻找） 4、志： 处处志之（动词，做标记） 寻向所志（名词，标记） 燕雀安知鸿鹄之志哉（志向） 5、向： 寻向所志（名词，先前） 眈眈相向（动词，对着） 6、之： 忘路之远近（结构助词，的） 渔人甚异之（代词，指渔人所看到的景象） 予独爱莲之出淤泥而不染（用于主谓之间，舒缓语气） 何陋之有（倒装的标志，不翻译） 7、为： 武陵人捕鱼为业（动词，作为、当做） 不足为外人道也（介词，对、向） 七、重点词语解释 1、 缘溪行：沿着。 2、落英缤纷：落花。///繁多的样子 3、渔人甚异之：对……感到诧异。 4、欲穷其林：穷尽 5、豁然开朗：形容由狭隘幽暗一变为开阔明亮。豁然：开阔明亮的样子6、土地平旷：空阔、宽阔。7、屋舍俨然：整齐的样子。 8、阡陌交通：田间小路。9悉如外人：全部、完全//桃花源以外的人。 10、黄发垂髫：老人和小孩。 11、并怡然自乐：都。///喜悦的样子。 12、问所从来：处所，地方。 13、咸来问讯：都 14、率妻子邑人来此绝境：同乡人。15、不复出焉：再。 16、此人一一为具言所闻：详细地说出。 17各复延至其家：邀请。 18、此中人语云：告诉（他）说。 19、便扶向路：沿着。20、诣太守：晋谒，拜见。21、欣然规往：高兴的样子。 22、无问津者：探访、访求。津：渡口。 八、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。 （2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。 （3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。 （4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。 九、理解背诵； （1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。 （2）本文中是什么吸引渔人欲穷其林的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， （4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫。并怡然自乐。 （5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）（描写挑花源人精神状态）的句子黄发垂髫。并怡然自乐。 （6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。 （7）本文此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （8）交代桃源人来历的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （9）渔人“欲穷其林”的原因是：甚异之 （10）表现“村人”都来关心渔人的句子是？ 村中闻有此人，咸来问讯。 （11）“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？ 不复出焉，遂与外人间隔。 （12）选用原文句子，概括渔人在桃花源所见的景和人