第十六课时球的反弹高度.doc

第十六课时：球的反弹高度 主备人:李小红?????审核人:?黄春琴 教学内容： 教科书第78—79页：实践活动：球的反弹高度 教学目标： 1．让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。 2．让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。 二、引导探究 1．提问：这些球从高处落地后会怎样呢？在正常情况下，球的反弹高度会不会超过下落高度？（板书：反弹高度?下落高度） 2．教师动作示范,学生观察球下落过程，提问：你想到了什么问题？ 三、带着问题实验操作 1．学习书上示意图，指名说说实验步骤以及注意点。 集体交流并板书：定（下落高度）：100厘米、150厘米、180厘米。 落：注意球的上沿与高度标记齐平。 观察，记号，量一量：注意，取整厘米数。 计算并小组讨论。 2．组员分工：落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。 3．实验操作。 4．计算。 5．小组讨论。（提示：把表示两者关系的分数化成小数比比看） ? 四、第二次合作实验 1．学生再次合作作实验。 2．计算结果 3．讨论 4．集体讨论后小结 ? 五、你知道吗？ 1．自主阅读。 2．指名说说引起球的反弹高度变化的主要原因 3．算一算比赛用的篮球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？ ? 异分母分数加减法 通分?? 转化成同分母分数 按同分母分数计算 结果用最简分数表示 计算后验分数加减混合分数加减法混合运